(언어와 매체) 매체 4(광고)-12문제(2022학년도 수능특강)
매체를 통한 의사소통의 효율성을 높이기 위해서는 전달하고자 하는 내용을 인상적으로 제시할 필요가 있습니다. 이와 관련하여 창의적 표현은 수용자의 주의를 환기하여 내용 전달의 효과를 높이는 역할을 합니다. 그래서 오늘은 매체 언어의 창의적 표현 방법에 대해 알아볼 텐데요. 다양한 매체 중 에서도 광고를 중심으로 수업을 진행하고자 합니다.
(문법-문법 요소) 상황에 따른 문법 요소의 활용-20문제(비상 박영민 3차)
우리말의 높임법은 주어를 나타내는 대상을 높이면 주체 높임, 청자를 높이면 상대 높임, 목적어나 부사어를 나타내는 대상을 높이면 객체높임으로 구분할 수 있습니다. 이러한 높임법은 조사, 특수어휘, 선어말 어미, 종결 어미 등에 의해 실현됩니다.
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(문법-문법 요소) 상황에 따른 문법 요소의 활용-20문제(비상 박영민 2차)
우리말의 높임법은 주어를 나타내는 대상을 높이면 주체 높임, 청자를 높이면 상대 높임, 목적어나 부사어를 나타내는 대상을 높이면 객체높임으로 구분할 수 있습니다. 이러한 높임법은 조사, 특수어휘, 선어말 어미, 종결 어미 등에 의해 실현됩니다.
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(언어와 매체. 문법) 형태소, 단어 형성-21문제(모의고사 5차)
형태소가 가진 의미가 실질적인 개념을 나타내느냐 형식적인 관계를 나타내느냐에 따라 실질 형태소와 형식 형태소로 나누기도 한다. 실질 형태소는 구체적 대상이나 동작, 상태와 같은 어휘적 의미를 나타내며, 형식 형태소는 실질 형태소에 붙어 말과 말 사이의 관계나 기능을 형식적으로 나타낸다.
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(언어와 매체. 문법) 품사-21문제(모의고사 9차)
부사는 용언이나 다른 부사 또는 일부 체언과 같은 단어들을 수식하거나 문장을 수식하는 단어이다. 부사는 그 기능에 따라 문장의 한 성분을 수식하는‘성분 부사’와 문장 전체를 수식하는‘문장부사’ 로 나뉜다.
(언어와 매체. 문법) 올바른 표현, 어법-19문제(모의고사 3차)
올바른 문장이 되려면 수식 대상이 분명하거나 문장 성분 간의 호응 관계가 자연스러워야 한다. 하지만 문장 중에는 수식 대상이 불분명하거나 문장 성분 간에 호응이 되지 않는 경우가 있다. 이런 문장들은 문법적으로 올바르지 않기 때문에 바르게 고쳐야 한다.
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(언어와 매체. 문법) 올바른 표현, 어법-20문제(모의고사 2차)
올바른 문장이 되려면 수식 대상이 분명하거나 문장 성분 간의 호응 관계가 자연스러워야 한다. 하지만 문장 중에는 수식 대상이 불분명하거나 문장 성분 간에 호응이 되지 않는 경우가 있다. 이런 문장들은 문법적으로 올바르지 않기 때문에 바르게 고쳐야 한다.
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(문법) 단어 의미, 사전 활용-23문제(6차)
이 자료는 단어의 의미, 사전 활용에 관한 문제입니다. 모의고사 출제 문제 중에서 단어, 사전에 관한 문제만을 모아 보았습니다~내신과 수능 준비에 좋은 자료입니다~~
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(문법) 단어 의미, 사전 활용-21문제(7차)
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(모의고사) 언어와 매체-33문제(202404, 고3 기출, 변형)
형태소는 고유한 의미를 지닌 가장 작은 말의 단위로, 환경에 따라 그 형태가 달리 실현되기도 한다. 예를 들어 ‘맛’이라는 형태소는 모음으로 시작하는 조사 앞에서는 ‘맛이[마시]’, 비음을 제외한 자음 앞에서는 ‘맛도[맏또]’, 비음 앞에서는 ‘맛만[만만]’과 같이 실현되어 각각 ‘맛’, ‘맏’, ‘만’이라는 형태로 나타난다. 이처럼 하나의 형태소가 환경에 따라 다른 형태로 실현되는 것을 형태소의 교체라고 하며, 교체에 의해 달리 실현된 형태들을 이형태라고 한다. ‘맛’, ‘맏’, ‘만’과 같은 이형태들이 분포하는 환경은 서로 겹치지 않는데 이러한 분포를 상보적 분포라고 한다.
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(언어) 국어사-12문제(2025학년도 수능특강 기출, 변형)
[I410-113-24-02-088609872] 중세 국어 시기에는 주로 소리 나는 대로 표기를 하였다. 그래서 연음이 일어나면 이어 적기(연철)를 하고, 음운 변동이 일어나면 음운 변동의 결과를 표기에 반영하였다. 예컨대, 중세 국어 시기에도 거센소리되기가 일어났는데, ‘님 나코(따님 낳고)’의 ‘나코’처럼 거센소리되기가 일어난 대로 표기하였다. 중세 국어 시기의 이러한 표기법의 원리를 이해하면, 중세 국어와 현대 국어의 차이점을 비교하는 데 도움이 된다. 다음의 중세 국어 자료를 탐구해 보자.
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(문법) 담화-문제 모음 30제(4차)
(I410-113-24-02-088017810) 발화에는 직접 발화와 간접 발화가 있다. ㉠직접 발화는 문장의 유형과 발화의 의도가 일치하는 발화이고, ㉡간접 발화는 문장의 유형과 발화의 의도가 일치하지 않는 발화이다. 예를 들어, 친구에게 창문을 닫아 달라는 요청을 하고자 할 때, “창문 좀 닫아 줘.”라고 발화한 것은 직접 발화를 한 것이고, “오늘 정말 춥지 않니?”라고 발화한 것은 간접 발화를 한 것이다.
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언어와 매체 실전 5-22문제(2024학년도 수능완성 기출과 변형)
(I410-ECN-0102-2023-000-001614439) 말소리는 같지만 의미가 다른 단어를 동음어 혹은 동음이의어라고 한다. 가령, ‘물을 건너거나 또는 한편의 높은 곳에서 다른 편의 높은 곳으로 건너다닐 수 있도록 만든 시설물’을 뜻하는 ‘다리’와 ‘사람이나 동물의 몸통 아래 붙어 있는 신체의 부분’을 뜻하는 ‘다리’는 발음은 같지만 의미가 다른 동음이의어이다. 그런데 단어는 아니지만 우리말 접사 가운데 발음은 같은데 그 의미가 달라 동음이의어와 유사한 관련을 맺는 것들이 있다.
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언어와 매체-22문제(2024학년도 수능완성 실전 4 대비)
(I410-ECN-0102-2023-000-001614095) [4~5] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. 우리가 한글을 처음 배울 때 모음을 나타내는 글자로 ‘ㅏ, ㅑ, ㅓ, ㅕ, ㅗ, ㅛ, ㅜ, ㅠ, ㅡ, ㅣ’를 외우곤 한다. 그런데 이 10개만으로는 우리말의 모음을 제대로 쓸 수 없다. ‘개’, ‘얘’, ‘게’, ‘예’ 등과 같이 10개 이외의 모음으로 표기되는 많은 단어가 존재하기 때문이다. 이와 관련하여 한글 맞춤법에서는 한글 자모 24개 가운데 모음 글자는 10개이고 나머지 모음 글자는 이 10개 중 둘또는 세 개가 합쳐진 것이라고 설명하고 있다. 예를 들어, ‘ㅐ’는 ‘ㅏ’와 ‘ㅣ’가 합쳐진 글자이고, ‘ㅙ’는 ‘ㅗ’, ‘ㅏ’, ‘ㅣ’가 합쳐진 글자인 것이다. 이러한 설명은 훈민정음이 처음 만들어질 당시 모음 글자를 만들었던 원리와 관련이 있다. 훈민정음 제자해에서는 모음의 기본자를 하늘[天]과 땅[地], 사람[人]을 본뜬 ‘·, ㅡ, ㅣ’로 삼아 기본자를 바탕으로 초출자 ‘ㅗ, ㅏ, ㅜ, ㅓ’를 만들고, 초출자를 바탕으로 재출자 ‘ㅛ, ㅑ, ㅠ, ㅕ’를 만들었다. 이 11자는 훈민정음의 28자 가운데 모음 글자 11개에 해당하고, 이들을 제외한 모음 글자들은 둘 이상의 글자가 합쳐졌다고 보았다. 이렇게 만들어진 11개의 모음 글자 가운데 ‘·’를 제외하면 우리가 외웠던 10개의 모음 글자가 되는 것이다.
