8-2. 문법 요소의 이해와 활용-기출 24문제(2015 고등 국어 천재 박)
국어에서는 말하고 듣는 대상이나 상대가 누구인지에 따라 말을 하는 방식이 달라진다. 이와 같이 화자가 어떤 대상이나 상대의 높고 낮은 정도에 맞추어 언어적으로 구별하여 표현하는 방식을 높임법이라고 한다. 높임법은 높이는 대상에 따라 주체 높임법, 객체 높임법, 상대 높임법으로 나누어진다.
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국어의 어제와 오늘-27문제(2015 천재 이 2차)
왕이 이르시되 “대사 하신 일 아니면 누가 한 것입니까?” 선인이 아뢰되 “대왕이시여, 이 남굴의 선인이 한 딸을 길러내니 모습이 단정하여 세상에 (모습을 드러내기가) 쉽지 못하니 그 딸 움직일 시절에 자취마다 연꽃이 납니다.”
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(문법) 올바른 문장 표현-27문제(2015 고등 국어 천재 이 2차)
“옷에 냄새가 배였어.”는 언뜻 보기에 자연스러워 보이지만 피동 표현이 불필요하게 쓰인 문장입니다. ‘배다’는 이미 ‘스며들다’라는 뜻이 있으므로, 피동 접사 ‘-이-’를 붙일 필요가 없는 것이지요. “옷에 냄새가 배었어.” 또는 “옷에 냄새가 뱄어.”라고 하는 것이 올바른 표현입니다.
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문법-10문제(202103 고2 기출, 변형 문제)
명사는 자립성의 유무에 따라 자립 명사와 의존 명사로 나눌 수 있다. 가령 ‘새 물건이 있다.’에서 ‘물건’은 관형어인 ‘새’가 없이 단독으로 쓰일 수 있기 때문에 자립 명사이다. 이와 달리 ‘헌 것이 있다.’에서 ‘것’은 관형어인 ‘헌’이 생략되면 ‘것이 있다.’와 같이 문법에 맞지 않는 문장이 되므로 의존 명사이다. 이처럼 의존 명사는 관형어의 수식 없이 단독으로 쓰일 수 없으며 조사와 결합한다는 특징이 있다.
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문법-10문제(41432. 2021년 3월 고1 기출, 변형)
훈민정음의 초성 중 기본자는 발음 기관의 모양을 본뜨는 ‘상형’의 원리로 만들어졌어요. ‘ㄱ’은 혀뿌리가 목구멍을 막는 모양을, ‘ㄴ’은 혀가 윗잇몸에 닿는 모양을, ‘ㅁ’은 입 모양을, ‘ㅅ’은 이[齒] 모양을, ‘ㅇ’은 목구멍 모양을 본뜬 것이에요. 기본자에 소리의 세기에 따라 획을 더하는 ‘가획’의 원리를 적용하여 가획자 ‘ㅋ, ㄷ, ㅌ, ㅂ, ㅍ, ㅈ, ㅊ, ㆆ, ㅎ’을 만들었고, 상형이나 가획의 원리를 적용하지 않고 별도로 이체자 ‘ㆁ, ㄹ, ㅿ’을 만들었지요. 중성은 하늘, 땅, 사람의 모양을 본떠서 기본자 ‘ㆍ, ㅡ, ㅣ’를 만들고, ‘합성’의 원리를 적용하여 초출자 ‘ㅗ, ㅏ, ㅜ, ㅓ’와 재출자 ‘ㅛ, ㅑ, ㅠ, ㅕ’를 만들었어요. 종성은 초성의 글자를 다시 사용했답니다. 그러면 선생님과 함께 카드놀이를 하며 훈민정음에 대하여 공부해 봅시다. ㉠아래의 카드 중 [조건]을 모두 만족하는 글자 카드를 찾아볼까요?
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(언어와 매체) 언어 6(문장 2)-15문제(2022학년도 수능특강 기출, 변형)
피동 표현은 주어가 남에 의해 동작을 당하게 되는 것을 나타내는 표현이다. 사동 표현은 주어가 남에게 동작을 하도록 시키는 것을 나타내는 표현이다.피동 표현과 사동 표현은 접미사에 의해 실현되기도 하는데, 그중 ‘-이-’, ‘-히-’, ‘-리-’,‘-기-’와 같이 피동 접미사와 사동 접미사의 형태가 동일한 경우가 있어 사용에 유의해야 한다.
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(언어와 매체) 언어 5(문장 1)-15문제(2022학년도 수능특강 기출, 변형)
피동문은 주어가 남에 의해 동작이나 작용을 당하게 되는 것을 나타내는 문장으로서, 행위나 작용의 대상이 주어로 나타나고 행위나 작용의 주체는 부사어로 나타나거나 생략된다. 피동문은 용언의 어간에 파생 접사를 붙이거나 ‘-아지다/-어지다’를 붙여 만들기도 하고, 일부 명사의 뒤에 ‘-되다’, ‘-받다’와 같은 접미사를 붙여 만들기도 한다. 한편 행위나 작용을 능동적으로 수행하는 주체를 주어로 하는 문장을 능동문이라고 한다.
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(언어와 매체) 언어 4(단어 2)-15문제(2022학년도 수능특강 기출, 변형)
이 자료는 2022학년도 수능특강 적용 학습 (언어 4)에 해당하는 단어 2에 관한 기출 문제와 변형 문제 묶음입니다. 더 많은 자료를 원하신다면 '문법', '단어', '품사', '형태소' , '와래어', '사전' 등으로 검색해 보세요~~모의고사, 내신 기출 문제가 많이 준비되어 있습니다. 좋은 결과 만들어 보세요~
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(언어) 한글 맞춤법-28문제(2015 비상 박안수)
같은 음절이나 비슷한 음절이 반복되는 경우, 그 반복되는 부분을 같은 글자로 적는 것이 자연스럽다. 한자어는 두음 법칙의 적용 여부에 따라 표기가 달라진다는 점에서 고유어와 성격이 다르다.
(언어) 한글 맞춤법의 원리와 내용-20문제(2015 고등 국어 천재 박영목 3차)
제11항 한자음 ‘랴, 려, 례, 료, 류, 리’가 단어 첫머리에 올 적에는, 두음 법칙에 따라 ‘야, 여, 예, 요, 유, 이’로 적는다. [붙임 1] 단어의 첫머리 이외의 경우에는 본음대로 적는다. 다만, 모음이나 ‘ㄴ’ 받침 뒤에 이어지는 ‘렬, 률’은 ‘열, 율’로 적는다.
(언어와 매체. 문법) 형태소, 단어 형성-21문제(모의고사 4차)
형태소가 가진 의미가 실질적인 개념을 나타내느냐 형식적인 관계를 나타내느냐에 따라 실질 형태소와 형식 형태소로 나누기도 한다. 실질 형태소는 구체적 대상이나 동작, 상태와 같은 어휘적 의미를 나타내며, 형식 형태소는 실질 형태소에 붙어 말과 말 사이의 관계나 기능을 형식적으로 나타낸다.
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(언어와 매체. 문법) 품사- 21문제(모의고사 7차)
관형사는 체언 앞에 놓여 체언을 꾸며 주는 단어로서, 조사와 결합할 수 없으며 형태가 변화하지도 않는다. 관형사에는‘그’와 같이 어떤 대상을 가리키는‘지시관형사’와‘새’와 같이 사물의 성질이나 상태를 꾸며 주는‘성상관형사’,‘세’,‘일곱째’와 같이 수 개념을 가지면서 체언을 수식하는‘수 관형사’가 있다.
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(언어와 매체. 문법) 표준어, 표준발음(한글맞춤법)-21문제(모의고사 4차)
표준어를 소리대로 적는다는 것은 표준어의 발음 형태대로 적는다는 뜻이다. 맞춤법이란 주로 음소 문자(音素文字)에 의한 표기 방식을 이른다. 한글은 표음 문자(表音文字)이며 음소 문자다. 따라서 자음과 모음의 결합 형식에 의하여 표준어를 소리대로 표기하는 것이 근본 원칙이다.
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언어와 매체-33문제(2024학년도 수능 대비)
(I410-113-24-02-088017829) 훈민정음 초성자는 발음 기관을 본떠서 만든 기본자 5자가 있고 이를 바탕으로 가획의 원리(예 : ㄱ → ㅋ)에 따라 만든 가획자 9자와 그렇지 않은 이체자 3자가 있다. 중성자는 하늘, 땅, 사람의 모습을 본떠서 만든 기본자 3자가 있고 이를 토대로 한 초출자, 재출자가 각 4자가 있다. 종성자는 초성자를 다시 쓰되 종성에서 실제 발음되는 소리에 대응되는 8자만으로 충분하다 보았는데, 이는 『훈민정음』(해례본) 용자례에서 확인된다.
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(모의고사) 문법-15문제(202309, 고2 대비)
I410-ECN-0102-2023-000-001633498 선어말 어미는 어말 어미 앞에 오는 어미이다. 단어의 끝에 오는 어말 어미는 용언의 어간과 더불어 단어를 이루므로 활용할 때 반드시 있어야 하지만, 용언의 어간과 어말 어미 사이에 오는 선어말 어미는 ㉠쓰이지 않는 경우도 있고 ㉡하나가 오는 경우도 있으며 ㉢두 개 이상 연달아 나타나는 경우도 있다.
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(모의고사) 문법-15문제(202306, 고2 기출 및 변형)
‘품사’는 공통된 성질이 있는 단어끼리 묶어서 분류해 놓은 갈래를 뜻하고, ‘문장 성분’은 문장 안에서 일정한 문법적 기능을 하는 구성 요소를 뜻한다. 관형사는 체언인 명사, 대명사, 수사 앞에서 해당 체언을 꾸며 주는 품사이고, 관형어는 체언을 꾸며 주는 문장 성분이므로, 서로 문법 단위가 다르다. 그런데 관형사나 관형어는 이름과 그 기능이 서로 유사하여, 둘을 구별하기가 쉽지 않다. 관형사는 단어의 성질 자체가 체언의 수식에 있고, 문장 성분으로는 관형어의 기능을 한다. 하지만 관형어는 관형사로만 실현되는 것은 아니다. 관형사 이외에도 체언과 관형격 조사의 결합, 용언의 어간과 관형사형 어미의 결합, 체언 자체로도 관형어로 쓰일 수 있다.
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언어와 매체-33문제(202303, 고3 기출 및 변형)
준말은 본말 중 일부가 줄어들어 만들어진 말이다. 한글 맞춤법은 준말과 관련된 여러 규정을 담고 있는데, 그중 제34항에서는 모음 ‘ㅏ, ㅓ’로 끝난 어간에 어미 ‘-아/-어, -았-/-었-’이 어울릴 적에는 준 대로 적는 것을 다루고 있다. ‘(열매를) 따-+-아→따/*따아’, ‘따-+-았-+-다→땄다/*따았다’ 등이 그 예에 해당한다. 하지만 어간 끝 자음이 불규칙적으로 탈락되는 경우에는, 원래 자음이 있었음이 고려되어 ‘ㅏ, ㅓ’가 줄어들지 않는다. ‘(꿀물을) 젓-+-어→저어/*저’ 등이 그 예이다. 한편 제34항 [붙임1]에서는 어간 끝 모음 ‘ㅐ, ㅔ’ 뒤에 ‘-어, -었-’이 어울려 줄 적에는 준 대로 적는 것을 다루고 있다. 그렇지만 이때는 반드시 준 대로 적지 않아도 된다. 예를 들어 ‘(손을) 떼-+-어→떼어/떼’에서 보듯이 본말과 준말 모두로 적을 수 있다. 다만 모음이 줄어들어서 ‘ㅐ’가 된 경우에는 ‘-어’가 결합하더라도 다시 줄어들지는 않는다. 예컨대 ‘차-’와 ‘-이-’의 모음이 줄어든 ‘채-’의 경우 ‘(발에) 채-+-어→채어/*채’에서 보듯이 모음이 다시 줄어들지 않는다.
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문법-15문제(202303, 고2 기출 및 변형)
‘ㅎ’을 포함하고 있는 음운 변동의 양상은 음운 환경에 따라 상이하다. 거센소리되기는 예사소리 ‘ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅈ’과 ‘ㅎ’이 만나서 각각 거센소리 ‘ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅊ’으로 바뀌는 현상으로, 음운 변동의 유형 중 두 개의 음운이 합쳐져 하나의 음운으로 바뀌는 축약에 해당한다. 거센소리되기는 ‘ㅎ’과 예사소리의 배열 순서에 따라 두 가지로 구분할 수 있다. 첫째, ‘ㅎ’이 예사소리보다 앞에 놓인 거센소리되기이다. 표준 발음법 제12항에서는 ‘ㅎ(ㄶ, ㅀ)’ 뒤에 ‘ㄱ, ㄷ, ㅈ’이 결합되는 경우에는, ‘ㅎ’과 뒤 음절 첫소리가 합쳐져 ‘ㅋ, ㅌ, ㅊ’으로 발음한다고 규정하고 있다. 실제의 예를 보면 ‘놓고[노코]’, ‘않던[안턴]’, ‘닳지[달치]’ 등과 같이 주로 용언 어간 뒤에 어미가 결합할 때 일어난다.
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(언매 적용 학습 3) 통합 1(의궤)-8문제(2024학년도 수특 기출, 변형)
진행자: 시청자 여러분, 안녕하십니까? 오늘 ‘한국의 문화’ 시간에는 유네스코 세계 기록 유산인 ‘의궤(儀軌)’에 대해 알아보도록 하겠습니다. 이번 시간을 함께해 주실 전문가 한 분을 모셨습니다. 전문가: 안녕하세요? 이○○입니다. 이렇게 시청자 여러분께 인사드리게 되어 반갑습니다.
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(언매 적용 학습 2) 매체 8(디지털 데이터 쓰레기, 선거)-10문제(2024학년도 수특 기출, 변형)
남녀 진행자: 청소년 여러분! 올해는 대한민국 정치를 책임질 사람들을 뽑는 선거가 실시됩니다. 기존에는 만 19세 이상이 선거에 참여했지만, 올해는 만 18세 이상이 되는 청소년들이 선거에 참여하는 역사적인 해입니다. 10대 청소년 여러분 중에도 이 역사적인 선거에 참여해서 소중한 한 표를 행사할 친구들이 있으시죠? 오늘은 첫 선거 참여를 앞둔 여러분들을 위해 왜 투표를 하고, 어떻게 선거에 참여하는지 함께 이야기해 봅시다.
