(현대시) 해(박두진)-해설(2019학년도 수능특강. 2018학년도 수능특강)
이 시는 밝음과 어둠의 대립적 이미지를 활용하여 어둠의 세계가 가고, 밝고 평화로운 세계가 도래하기를 바라는 마음을 표현하고 있다. ‘어둠’은 절망이나 비애를 상징하고, ‘해’는 화자가 소망하는 대상으로서 어둠이나 악을 물리치는 광명과 정의, 희망과 평화를 상징한다.
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(현대시) 하늘만 곱구나(이용악)-해설(2019년 3월 고2)
이 글은 ‘거북네’의 내력을 중심으로 그들의 삶의 비극성을 다룬 작품이다. ‘거북네’ 3대는 고향을 떠나 만주에서 살다가, 고향에 돌아온 후 희망을 품지만, 그들의 삶은 비극적이다. 이 시는 이와 같은 상황을 ‘혼자만’ 고운 ‘하늘’과의 대비를 통해 표현하고 있다.
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(현대시) 하나씩의 별(이용악)-해설(2020년 10월 고3)
이 시에는 고향을 떠나 객지에서 가난하고 고단한 삶을 살다가 돌아오는 유랑민과 화자의 모습이 그려져 있다. 고향으로 돌아가는 많은 사람들과 달리 화자는 고향이 아닌 서울로 향하고 있는데, 이들이 열차의 지붕 위에서 함께 바라보는 밤하늘의 별은 변환기의 불안한 현실 속에서도 저마다 품고 있는 미래에 대한 희망을 상징한다고 볼 수 있다.
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(현대시) 하관(박목월)-해설
이 시는 박목월의 초기 시세계와는 매우 다른 면모를 보여 주는 작품이다. 초기 시세계는 전통 율격에 기반 하여 민족적이며 서민적인 정서를 표현하는 것이었는데, 박목월은 초기 이후 일상적 삶의 문제를 다룬다.
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(현대시) 풀잎 단장(조지훈)-해설
청록파 시인인 작가는 고전적인 정신의 추구를 내세우면서 해방 직후의 혼란을 어렵게 극복하였다. 그래서 그의 시에는 절제와 균형과 조화가 자연과 어우러져 드러난다.
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(현대시) 풀벌레 소리 가득 차 있었다(이용악)-해설(2018학년도 수능특강)
이 시는 이국땅에서 비참한 죽음을 맞이한 아버지의 쓸쓸한 모습과 그로 인한 가족의 비통함을 담담하고 절제된 어조로 형상화하고 있다. 아버지는 이국땅에서 갖은 고생을 하며 가족을 위해 살았지만 결국 침상조차 없는 누추한 곳에서 유언도 남기지 못한 채 최후의 밤을 맞는다.
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(현대시) 풀(김수영)-해설(2018학년도 수능특강)
이 시는 ‘풀’과 ‘바람’, ‘눕다’와 ‘일어나다’, ‘울다’와 ‘웃다’와 같은 대립적 시어를 통해 민중의 끈질긴 생명력을 노래하고 있다. ‘풀’은 ‘민초(民草)’라는 단어에서 알 수 있듯이, 질긴 생명력을 가진 민중을, ‘바람’은 역사에서 민중을 억압하고 민중을 굴복시키려 하는 세력을 상징한다.
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(현대시) 푸른 하늘을(김수영)-해설
이 시는 4․19 직후에 창작된 작품으로 자유로의 비상을 위한 고독한 의지를 보여 주고 있다. 먼저 1연에서 시인은 노고지리를 예찬한 어느 시인의 표현이 잘못되었음을 지적하고 있다. ‘푸른 하늘’은 자유의 공간으로 설정되어 있으며, 그것을 제압한다는 것은 단순히 즐겁게 노니는 것이 아님을 말하고 있다.
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(현대시) 폭풍(정호승)-해설
이 시는 자연현상의 일부인 폭풍을 통해 인생의 진리를 형상화한 작품이다. 자연현상으로서의 폭풍은 엄청난 파괴력을 지닌 존재이다. 인간이 가진 것을 일순간에 앗아가 버릴 수도 있는 그런 존재이다.
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(현대시) 폭포(김수영)-해설
이 시는 절벽으로부터 두려움 없이 곧게 떨어지는 폭포의 모습에서 어떤 타협도 망설임도 없는 올곧은 정신의 자세를 생각하는 시이다.
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(현대시) 팔원-서행시초(백석)-해설
이 시는 작가가 관서 지방을 여행하면서 이른 아침 승합 자동차에 어린 계집아이 하나가 타는 장면을 보면서 시작되고 있다. 묘향산 어딘가에 삼촌이 살지만 알 수가 없고, 새로이 옮겨 가는 곳에 대한 두려움과 자신의 처량한 신세를 생각하며 우는 것이다.
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(현대시) 파초우(조지훈)-해설
이 시는 청록파 시인인 조지훈의 자연에 대한 친근한 태도가 잘 드러나 있다. 어스름 저녁에 파초 잎에 떨어지는 빗방울을 보며 화자는 자신의 현재를 떠올리며 어디서 살고 싶은지를 스스로에게 묻는다.
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(현대시) 파밭 가에서(김수영)-해설
이 시는 묵은 사랑과의 이별을 통해 새로운 사랑이 가능하다는 것을 역설적 어법으로 드러낸 작품이다. 각 연의 마지막 두 행을 동일하게 반복함으로써 잃어야 얻을 수 있음을, 그래야 푸른 새싹이 나올 수 있음을 강조하고 있다.
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(현대시) 파도타기(정호승)-해설
이 시는 <슬픔이 기쁨에게>라는 시집에 수록되어 있어서 시대적 상황과의 관련 속에서 시어의 의미를 해석해야만 할 듯 싶다. ‘겨울’, ‘밤’, ‘눈’, ‘파도’ 라는 상징어는 곧 부정적 현실을 말하고 있다.
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(현대시) 춘향유문-춘향의 말 3(서정주)-해설
고전 소설 ‘춘향전’을 모티프로 삼아 새로운 시적 해석을 시도하고 있는 이 시는, ‘춘향의 말’이라는 부제가 붙은 세 작품 중 마지막 작품이다. 제목의 ‘유문(생전에 남긴 글)’에서 알 수 있듯이 이 시는 옥에 갇힌 춘향이 죽음을 앞두고 이몽룡에게 남긴 유서의 형식으로 각색되어 있는데, 시적 화자인 춘향은 세속적 차원을 넘어선 영원한 사랑을 추구하는 인물로 나타난다.
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(현대시) 춘설(정지용)-해설(2021학년도 수능특강. 2019학년도 수능특강)
겨울과 봄의 두 계절이 서로 공존하는 환절기를 절묘하게 표현한 시가 정지용의 <춘설>이다. 어느 날 아침 일어나서 문을 여니 밤 사이에 때 아닌 눈이 와 먼 산봉우리가 하얗게 눈으로 덮여 있다. 이마가 서늘하게까지 느껴진다. 그러나 이것은 심정적으로 느낀 것이지 실제로 겨울 추위를 다시 느낀 것은 아니다.
추일서정(김광균)-해설(2019년 6월 고3 평가원. 2020학년도 수능특강, 2025학년도 수능특강)
[I410-111-24-02-088581973] 이 작품은 회화적 이미지를 중심으로 가을날의 쓸쓸한 풍경을 묘사하고 그로부터 느껴지는 화자의 고독감을 드러낸 시이다. 시의 앞부분에서는 감정의 직접적 제시 없이 근대의 도시 문명과 관련된 소재들을 통해 독특한 비유를 구사함으로써 화자의 눈에 비친 낯설고 황량한 이미지를 형상화하고, 뒷부분에서 화자의 행동과 함께 그가 느끼는 애수와 고독을 드러내고 있다.
초혼(招魂. 김소월)-해설(2025학년도 수능특강)
[I410-111-24-02-088582390] 이 시는 우리 민족의 전통적인 상례의 한 절차인 ‘고복 의식(皐復儀式)’을 바탕으로 사랑하는 사람을 잃은 슬픔과 안타까움을 드러내고 있다. 제목인 ‘초혼(招魂)’은 ‘고복 의식’을 민간에서 부르는 명칭으로, 사람이 죽으면 그 직후에 북쪽을 향하여 죽은 사람의 이름을 세 번 불러 죽은 사람을 재생시키고자 하는 의지를 표현하는 의식이다.
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오륜가(주세붕)-해설(2018학년도 수능특강)
[I410-113-24-02-088609596] 이 작품은 주세붕이 황해도 관찰사로 재직할 때 오륜이라는 유교적 가치관을 백성들에게 계도하기 위해 지은 것이다. 가부장적인 가정 질서와 국가 질서를 강조하려는 의도가 담겨 있다. 서사인 제1수에서 오륜을 배워야 하는 이유를 밝힌 후 나머지 각 수에서 유교적 덕목에 해당하는 가치들을 하나씩 노래하고 있는 것이 특징이다. 관념적인 주제를 추상적으로 설명하지 않고 구체적인 인간의 일상적 삶을 통해 표현한 점과 순우리말을 자연스럽게 구사한 점이 돋보인다.
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청포도(이육사)-해설
(I410-113-24-02-088016644) 고향과 청포도를 제재로 삼고 있는데, 고향의 이미지가 선명하게 드러나 있다. 특히, 그 고향에서 함께 지낼 사람에 대한 그리움을 통해 조국을 상실한 일제 침략기에 풍요롭고 평화로운 삶을 갈망하는 민족 정서를 엮어 내고 있다.
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청산도(박두진)-해설(202403, 고1 기출)
이 시의 화자는 청자인 ‘청산(靑山)’에 자신의 간절한 열망을 호소하고 있다. 그 대상인 청산은 화자가 꿈꾸는 순수한 세계이지만, 한편으로는 고운 사람을 그리워하고 슬픔을 호소하는 대상이기도 하다. 여기서 자연을 통해 순수한 평화와 광명의 세계를 노래하던 시인의 현실 인식의 변화를 엿볼 수 있다.
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(현대시) 청노루(박목월)-해설
박목월의 초기시 중에서 가장 잘 알려진 대표작으로서, 현실과 단절된 이상적 세계의 그윽한 평화와 아름다움을 노래한 것이다. 박목월의 초기시는 간결한 언어와 민요적 리듬 속에 이상화된 전원 세계를 그린 것이 많다. 이 작품에서도 시인은 가능한 한 말을 절제하고 리듬을 단순화하여 마치 여백이 많은 동양화를 그리듯이 작품을 구성했다.
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참깨를 털면서(김준태)-해설(2021학년도 수능완성)
이 작품은 참깨를 터는 할머니와 시적 화자의 태도를 대비함으로써 순리에 따르는 삶의 지혜를 일깨워 주고 있는 시이다. 이 시는 일상적인 경험과 삶의 방식이 다른 두 인물의 행위를 대비하여 교훈을 이끌어 낸다.
