(융합 5) 인공 지능의 알고리즘과 인공 초지능의 통제-해설(2021 수능특강)
인공 지능(AI)은 보통 협의의 인공 지능(ANI), 인공 일반 지능(AGI), 인공 초지능(ASI)으로 구분된다. ANI는 특정 영역에서 특수한 기능을 발휘하는 인공 지능으로, 현재 실생활에서 접하고 있는 인공 지능 제품이나 장치들은 모두 ANI가 적용된 것들이다.
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(주제 통합 13-나) 대중과 대중문화에 대한 피스크의 견해-해설(2022학년도 수능 특강)
이 글은 대중과 대중문화를 바라보는 피스크의 입장을 소개하고 있다. 피스크는 대중문화를 대중에게 일방적으로 부과되는 것이 아니라 대중에 의해 만들어지는 것이라고 주장하였다. 피스크는 대중을 자율적이고 능동적인 존재로 파악하였으며, 대중의 정체성을 지배와 피지배의 이분법적 의식으로 단순화할 수 없다고 보았다.
(주제 통합 12-나) 인간이 우주에 존재할 수 있는 이유-해설(2022학년도 수능 특강)
우리가 살아가는 우주가 인간이 생존하기 위해 필요한 수많은 조건을 충족한 이유를 설명하기 위한 이론으로 지적 설계론과 다중 우주론이 있다. 지적 설계론은 인간이 생존할 수 있는 하나의 우주가 설계되었다고 주장하는 이론이고, 다중 우주론은 지구가 속한 우주 외에 수많은 다른 우주가 존재한다고 가정하는 이론이다. 인간이 우주에서 살아갈 수 있는 원인을 설명하기 위한 이론들은 인간의 존재 의미와 가치에 대해 진지하게 성찰하게 한다는 점에서 의의가 있다.
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(주제 통합 12-가) 인간이 우주에 존재할 수 있는 이유-해설(2022학년도 수능 특강)
인간이 생존하기 위해서는 보편 상수와 우주 상수의 값이 매우 좁은 범위 안에 있어야 한다. 보편 상수는 우주 어디에서나 항상 일정한 값을 갖는 상수로서, 대표적인 보편 상수로 중력 상수, 광속이 있다. 우주 상수는 우주 내의 물체들이 서로 잡아당기는 힘을 상쇄하는 힘이다. 보편 상수와 우주 상수가 현재의 값에서 조금만 달라져도 인간은 존재할 수 없다.
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(주제 통합 08) 과학에서의 닮음의 의미-해설(2022학년도 수능 특강)
이 글은 과학에서 나타나는 닮음인 ‘상사’에 대해 설명하고 있다. 과학에서 ‘상사’는 기하학적 상사, 운동학적 상사, 역학적 상사로 나뉘는데, 과학에서 상사성에 대한 논의는 모형실험의 분석 결과로 이를 원형에 대한 결과로 환산해 줄 수 있는 기반을 제공하며 비용과 시간을 절약하게 해주는 효용이 있다.
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(주제 통합 08) 미학에서의 닮음의 의미-해설(2022학년도 수능 특강)
이 글은 미학에서 닮음을 의미하는 유사성과 상사성에 대해 설명하고 있다. 19세기까지의 전통 회화가 유사성의 예술이었다면 오늘날의 회화는 원본 없는 복제, 즉 복제들 사이의 동일성이 아닌 차이를 추구하고 있음을 설명하고 유사와 상사의 개념이 플라톤의 이데아 사상과도 닿아 있다고 말하고 있다.
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(주제 통합) 예술의 본질과 예술 비평의 방법-해설(202009. 고3 평가원 기출)
[I410-113-24-02-088184290] 이 글은 (가), (나) 두 문단으로 이루어진 복합 지문의 형식을 가지고 있다. 과거 이런 유형의 문제들이 출제되었지만 최근에는 볼 수 없었던 문제 유형이다. (가)에서는 예술의 본질에 대한 입장들을 시간 흐름에 따라 보여주면서 ‘모방론 - 표현론 - 형식론- 예술 정의 불가론 - 제도론’으로 간략하게 설명해주고 있다. 글 끝부분에서 이런 활동들의 의의를 내리고 있다. (나)글은 예술 비평의 기준을 들어 ‘맥락주의(작가가 살던 주변 환경을 중심으로 비평) - 형식주의(작품의 형식적인 요소와 원리를 중시함) - 인상주의(비평가의 자유 의지대로 평가함)’로 인과적 방식에 의해 설명하고 있다.
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(주제 통합 08) 과학에서의 닮음의 의미-해설(2022학년도 수능 특강)
이 글은 과학에서의 닮음을 소개하고 있다. 닮음의 논의를 상사라는 개념으로 풀어내고 있는데 상사를 기하학적 상사, 운동학적 상사, 그리고 역학적 상사로 나누고 그 개념을 설명하고 있다. 과학에서의 상사는 축소 혹은 확대 모형실험의 분석으로 이를 원형에 대한 결과로 환산해 줄 수 있는 기반을 제공한다.
(주제 통합 07) 리벳의 자유 의지 실험과 관련된 여러 가지 문제점-해설(2022학년도 수능 특강)
이 글에서는 리벳의 자유 의지 실험과 관련된 몇 가지 문제점을 설명하고 있다. 여기에서 다루고 있는 문제점은 피실험자의 행동이 전형적인 자유 의지에 의한 행동이 아니라는 점, 피실험자에 의해 보고된 의식적인 의도가 메타적 의식일 수 있다는 점, 그리고 의식적인 의도가 피실험자의 보고에 의해 측정되어 정확할 수 없다는 점이다.
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(주제 통합 07) 리벳의 자유 의지 실험-해설(2022학년도 수능 특강)
이 글에서는 인간 행동의 원인이 되는 자유 의지의 존재 여부를 밝히기 위한 리벳의 실험 내용과 그 연구를 지지하는 것으로 보이는 순의 실험을 설명하고 있다. 사람들이 무엇인가 행동을 하기 위한 결정을 의식적으로 하기 전에 뇌 신호인 준비 전위가 먼저 나타난다는 리벳의 실험 결과는 인간의 자유 의지를 부정하는 과학적 근거가 되었다.
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(융합) 호펠드의 권리 범주, 의사설과 이익설-해설(202010, 고3 기출)
(I410-113-24-02-088003987) 호펠드는 권리 개념이 복잡하기 때문에 엄밀하게 이를 사용하지 않을 경우 잘못된 추론이나 결론으로 이어질 수 있다고 생각하여 권리의 기본 범주를 4가지로 설명하였다. 첫째, 청구권은 Y가 X에게 A라는 행위를 할 법적 의무가 있다면 X는 Y에 대하여 A라는 행위를 할 것을 법적으로 청구할 수 있다는 것이다. 둘째, 자유권은 X가 Y에게 A라는 행위를 하거나 하지 않아야 할 법적 의무가 없다면 X는 Y에 대하여 A라는 행위를 행하지 않거나 행할 법적 자유가 있다는 것이다. 셋째, 권능으로서의 권리는 X가 Y에게 법적 효과 C를 야기하는 것이 인정된다면 X가 Y에게 법적 효과 C를 초래할 수 있는 법적 권능을 가진다는 것이다. 넷째, 면제권은 X에게 C라는 법적 효과를 야기할 권능을 Y가 갖고 있지 않다면 X는 Y에 대하여 C라는 법적 효과에 대한 법적 면제를 가진다는 것이다.
