반 통의 물(나희덕)-28문제(2015 비상 박안수 4차)
이 글은 지나치게 촘촘하여 제대로 자라지 못하는 당근 싹을 보며 거리의 중요성을 깨닫고 김을 매며 공존의 의미를 생각하고, 절룩이는 발로 물을 길어 나르던 할아버지를 통해 생명력의 소중함에 대해 이야기하고 있다.
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반 통의 물(나희덕)-20문제(2015 비상 박안수 3차)
이 글은 지나치게 촘촘하여 제대로 자라지 못하는 당근 싹을 보며 거리의 중요성을 깨닫고 김을 매며 공존의 의미를 생각하고, 절룩이는 발로 물을 길어 나르던 할아버지를 통해 생명력의 소중함에 대해 이야기하고 있다.
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반 통의 물(나희덕)-20문제(2015 비상 박안수 2차)
이 글은 밭에 식물을 기르는 일상의 순간순간에 느낀 정서와 깨달은 생각을 솔직하게 드러낸 수필이다. 당근씨 뿌리기, 김매기, 물주기에 얽힌 세 가지 짤막한 이야기로 구성된 이 글에는 씨를 뿌리고 김을 매고 물을 주는 각 과정에서 느낀, 자연과 사람에 대한 글쓴이의 생각이 담겨 있다.
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결혼(이강백)-28문제(2015 비상 박안수 4차)
한 사기꾼 남자가 외로움을 느껴 결혼을 하려고 한다. 남자는 너무 가난했기에 결혼하기 위해서는 물질적인 것들이 필요하다고 생각하고 모든 것을 빌린 후 여자와 맞선을 본다. 남자는 맞선 본 여자를 사랑하게 되고 빌린 물건들을 마치 자기 것인 양 여자에게 과시하며 자랑한다. 그런데~
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결혼(이강백)-21문제(2015 비상 박안수 3차)
한 사기꾼 남자가 외로움을 느껴 결혼을 하려고 한다. 남자는 너무 가난했기에 결혼하기 위해서는 물질적인 것들이 필요하다고 생각하고 모든 것을 빌린 후 여자와 맞선을 본다. 남자는 맞선 본 여자를 사랑하게 되고 빌린 물건들을 마치 자기 것인 양 여자에게 과시하며 자랑한다. 그런데~
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결혼(이강백)-20문제(2015 비상 박안수 2차)
이 작품은 어떤 남자가 결혼을 하게 되기까지의 과정을 담은 단막의 희곡이다. 이 작품은 특별한 무대 장치가 없으며, 관객들의 소지품을 소품으로 활용하고 상연 중 관객에게 직접 말을 걸어 참여시키는 등 다양한 실험적 기법을 사용하는 것을 특징으로 한다.
(화법) 투표 연령을 낮추어야 한다-26문제(2015 미래엔 고등 국어 2차)
저는 청소년에게 선거권을 부여해야 한다고 생각합니다. 우리나라의 교육 기본법 제2조에서는 교육의 목적이 민주 시민으로서의 자질을 함양하는 것에 있음을 명시하고 있습니다. 선거에 참여하는 것은 민주 시민에게 필요한 자질을 갖출 수 있는 가장 기본적이고 중요한 방법입니다.
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(화법) 투표 연령을 낮추어야 한다-27문제(2015 미래엔 고등 국어 1차)
저는 청소년에게 선거권을 부여해야 한다고 생각합니다. 우리나라의 교육 기본법 제2조에서는 교육의 목적이 민주 시민으로서의 자질을 함양하는 것에 있음을 명시하고 있습니다. 선거에 참여하는 것은 민주 시민에게 필요한 자질을 갖출 수 있는 가장 기본적이고 중요한 방법입니다.
통곡할 만한 자리(박지원)-24문제(2015 미래엔 국어 2차)
이 작품은 박지원이 청나라를 다녀와서 쓴 기행문인 《열하일기》 중 〈도강록〉에 수록된 글이다. 《열하일기》는 단순한 일기가 아니라,〈호질(虎叱)〉,〈허생전 (許生傳)〉등의 소설도 포함되어 있고, 중국의 풍속·제도·문물에 대한 소개·인상과 조선의 제도·문물에 대한 비판 등도 들어 있는 문명비평서였다.
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반통의 물(나희덕)-24문제(내신 1차)
이 글은 교술 갈래이므로 작가가 자신이 경험한 것을 형식적 제약 없이 진솔하게 표현할 글이다. 지은이는 다리가 불편한 할아버지가 매일 같이 불편한 몸을 이끌고 텃밭으로 물을 주러 가는 모습을 통해 생명을 길러내는 사람의 고귀한 희생에 대해 경외심을 느끼고 있다.
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반통의 물(나희덕)-27문제(내신 2차)
이 글은 교술 갈래이므로 작가가 자신이 경험한 것을 형식적 제약 없이 진솔하게 표현할 글이다. 지은이는 다리가 불편한 할아버지가 매일 같이 불편한 몸을 이끌고 텃밭으로 물을 주러 가는 모습을 통해 생명을 길러내는 사람의 고귀한 희생에 대해 경외심을 느끼고 있다.
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파수꾼(이강백)-19문제(2015 미래엔 국어 1차)
이 작품은 우화의 방식을 빌어 현실을 풍자하고 있다. 첫 번째 이유는 1970년대 당시 독재 권력 때문에 권력에 대한 비판이 금기시되었기 때문이다. 이러한 상황에서 ‘파수꾼’은 우화라는 상징적 기법을 통해 문학적 과제 중 하나였던 당대 권력의 실체를 밝히려 했고, 관객은 작품의 이면에 감추어진 진실을 발견할 수 있었다.
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파수꾼(이강백)-10문제(2015 미래엔 국어 2차)
이 작품은 우화의 방식을 빌어 현실을 풍자하고 있다. 첫 번째 이유는 1970년대 당시 독재 권력 때문에 권력에 대한 비판이 금기시되었기 때문이다. 이러한 상황에서 ‘파수꾼’은 우화라는 상징적 기법을 통해 문학적 과제 중 하나였던 당대 권력의 실체를 밝히려 했고, 관객은 작품의 이면에 감추어진 진실을 발견할 수 있었다.
