KSP국어문제연구소

  • 뫼비우스의 띠(조세희)-문제 모음 24제(1차) ‘뫼비우스의 띠’는 1970년대 도시 빈민 계층의 삶을 날카롭게 그려 놓은 연작 소설집 “난쟁이가 쏘아 올린 작은 공”에 수록된 작품으로, 액자식 구성을 통해 산업화 사회의 부정적인 여러 모습들을 다양하게 보여 주고 있다.
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  • 무정(이광수)-문제 모음 21제(1차) 이 작품은 일제 초기에 발표된 작품으로, 이광수는 이 작품을 통해 민족의 계몽을 위해 교육이 가장 시급한 과제임을 직접적으로 역설하고 있다. 그러나 일제에 의해 나라가 빼앗긴 상황을 고려할 때, 교육에만 치중한 이광수 식의 주장은 궁극적으로 일제에 순응하는 논리일 수밖에 없다는 지적도 가능하다.
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  • 모범 경작생(박영준)-문제 모음 20제(1차) 이 작품은 주인공의 배신 행위가 기본축을 형성하고 있다. 그리고 면장, 면서기 등은 모두가 일제의 하수인들로 총독부의 지시에 따라 마을 농민들을 순화시키고 수탈하는 일에 협력한다. 마을에서 유일하게 보통학교를 졸업한 ‘길서’인지라, 농민들은 그를 지주에게 보내어 감세(減稅) 부탁을 하고자 하나 길서는 거절한다.
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  • 모래톱 이야기(김정한)-문제 모음 19제(1차) 정부에서 내세운 표면적인 이유는 불쌍한 나병 환자들에게 살 곳과 일거리를 마련해 준다는 ‘동포애’였다. 하지만 권력자들의 속셈은 우선 나환자들을 동원해서 섬에 살고 있는 주민들이 섬을 떠나도록 유도한 뒤에, 그 곳을 송두리째 집어삼키려는 불순한 의도를 내포하고 있었다.
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  • 메밀꽃 필 무렵(이효석)-문제 모음 21제(1차) 허 생원은 반평생을 나귀와 같이 떠돌며 지내왔다. 둘은 “같은 주막에서 잠자고, 같은 달빛에 젖으면서 장에서 장으로 걸어”다니면서 함께 늙어 왔고, 허 생원이 평생 모은 재산을 노름으로 날렸을 때도 나귀만은 잡히지 않았다. 나귀를 대하는 허 생원의 태도에는 자신과 나귀를 동일시하는 심리가 내재해 있다.
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  • 만세전(염상섭)-문제 모음 22제(1차) [I410-113-24-02-088610240] 이인화는 동경 유학생으로서 식민지 조국에 대한 정확한 현실 인식과 판단을 내리고 있는 인물이다. 인물의 말대로 ‘우국지사는 아니나 망국(亡國) 백성이라는 것은 잊지 않고 있다’는 것처럼 민족적인 자각과 인식을 분명히 잃지 않고 있다.
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  • 만무방(김유정)-문제 모음 20제(1차) (I410-113-24-02-088017712) 남들이 벼를 베는 동안 송이나 따며 한가롭게 산 속을 거닐면서 살아가는 응칠은 작품 제목 그대로 쓸모없고 막되어 먹은 사람, 만무방이다. 그러나 이런 응칠의 태도를 단순히 부정적으로만 평가할 수는 없다. 한때 성실한 농군이었던 응칠이 만무방으로 떠돌아다니게 된 것은, 성실하게 일해서는 삶을 유지할 수 없는 당대 현실의 부조리에서 기인한 것이기 때문이다.
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  • 동백꽃(김유정)-문제 모음 20제(1차) (I410-ECN-0102-2023-000-002076531) 이 소설에서 ‘동백꽃’은 ‘나’와 점순이 사이에 생겨난 사랑의 감정을 감각적으로 표현해 주는 소재로, ‘나’와 점순의 갈등을 해소시키고 화해를 유도하여 두 사람을 연결시켜 주는 매개체이다.
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  • 돌다리(이태준)-문제 모음 20문제(2차) 이 작품에서 소재 ‘돌다리’는 몇 개의 중요한 대목에서 등장한다. 우선 창섭이 아버지를 찾아왔을 때 아버지는 돌다리를 고치고 있던 중이었다. 이 모습을 보고 창섭은 어렸을 때 아버지로부터 이 돌다리의 내력에 대해 이야기를 듣던 것을 떠올린다.
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  • 돌다리(이태준)-문제 모음 21제(1차) 이 작품에서 소재 ‘돌다리’는 몇 개의 중요한 대목에서 등장한다. 우선 창섭이 아버지를 찾아왔을 때 아버지는 돌다리를 고치고 있던 중이었다. 이 모습을 보고 창섭은 어렸을 때 아버지로부터 이 돌다리의 내력에 대해 이야기를 듣던 것을 떠올린다.
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  • (문학-현대 소설) 아홉 켤레의구두로 남은 사내(윤흥길)-23문제(모의고사 1차) 이 자료가 삭제가 안 됩니다. 이미 구입하신 분에 계셔서요~~ 자료구입하지 마세요~~
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  • 봄봄(김유정)-문제 모음 23제(1차) (I410-113-24-02-088017605) 김유정이 비참한 시대의 농촌 생활을 소설의 주요 소재로 삼고, 그 속에서 살아가는 가난한 농민들을 주인공으로 삼았다고는 하지만, 그의 소설은 결코 심각한 비판 소설이 아니다. 이 작품에서 1930년대 농촌 사회의‘있는 자’와 ‘없는 자’ 사이의 갈등 구조를 읽어 낸다는 것은 과잉 해석이다. 농촌 젊은이들의 순박한 사랑이 중심일 것이다.
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  • (문학-현대 소설) 댈러웨이의 창(박성원)-19문제(모의고사 1차) 이 작품은 사진이라는 하나의 예술 영역을 제재로 하여 거짓과 진실의 구분이 혼란스러운 현실 속에서 방황하고 갈등하는 현대인들의 모습을 그리고 있다.
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  • 달밤(이태준)-문제 모음 20제(1차) [I410-113-24-02-088186258] ‘나’는 사대문 안에 살다가 성북동으로 이사를 오는데 여기에서 신문을 배달하는 황수건을 만난다. 그는 ‘나’를 허물없이 대하면서 가족 이야기, 과거에 급사*로 일하다 쫓겨난 이야기, 정식 배달원이 되고 싶은 꿈에 대한 이야기를 하고 ‘나’의 일에도 실속 없이 참견한다.
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  • (문학-현대 소설) 눈사람 속의검은 항아리(김소진)-19문제(모의고사 1차) 이 작품은 ‘나’가 어린 시절 짠지 단지를 깨뜨린 일을 회상하며 사건이 전개되고 있다. ‘나’는 피로감과 관련하여 정신적으로 성장하며 주변인들의 행동을 새롭게 보고 이해하고 있다.
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  • (문학-현대 소설) 눈이 오면(임철우)-22문제(모의고사 1차) 이 작품은 산업화와 도시화로 고향을 잃어버린 현대인의 비극을 그리고 있다. 이 작품은 전지적 작가 시점이지만, 주인공인 ‘그’의 시점에서 서술하고 있다.
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  • (문학-현대 소설) 눈길(이청준)-20문제(모의고사 1차) 이 작품은 1977년에 발표된 단편으로, 작가 자신의 과거 이야기를 바탕으로 한 자전적 소설이다. 이 작품은 어머니에게서 제대로 사랑을 받지 못했기에 은혜를 갚을 도리도 없다고 생각한 주인공이 오랜만에 고향에 내려가 어머니의 이야기를 듣고 과거에 몰랐던 사실을 알게 되어 어머니의 사랑을 다시 상기하게 되는 구성으로 이루어져 있다.
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  • 노새 두 마리(최일남)-문제 모음 21제(1차) (I410-ECN-0102-2023-000-001623854) 이 작품은 노새를 끌고 연탄 배달을 하는 아버지를 바라보는 ‘나’의 시선을 통해 급격한 도시화 속에서 고달픈 삶을 살아가는 한 가족의 모습을 형상화하고 있다. 현대 문명과는 어울리지 않는 노새의 존재와 연결하여, 도시로 이주하여 어떻게든지 살아가겠다고 노력하지만 점차 희망을 잃어 가는 또 한 마리의 노새(아버지)의 삶을 보여 주고 있다.
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  • 날개 또는 수갑(윤흥길)-문제 모음 34제(1차) 회사의 제복 제정에 대해 민도식과 우기환은 반대의 입장을 드러낸다. 우기환은 사표를 내는 것으로 자신의 입장을 분명히 하고 있고, 민도식은 회사 창업 기념일에 사복을 입고 나타난다.
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  • (문학-현대 소설) 꺼삐딴 리(전광용)-22문제(모의고사 1차) 이 작품은 1962년 7월 <사상계> 109호에 발표되어 그 해 ‘동인 문학상’을 수상한 작품으로, 이기주의자이며 기회주의자인 전형적 인물을 통해서 사회 지도층 인물들의 부정적 행태를 비판하고 있는 소설이다.
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  • (문학-현대 소설) 금시조(이문열)-24문제(모의고사 1차) ‘금시조(金翅鳥)’는 불경에 나오는 상상의 큰 새로, 매와 비슷한 머리에 여의주가 박혀 있고 금빛날개가 있는 몸은 사람을 닮았고 불을 뿜는 입으로 용을 잡아먹는다고 한다. 이 작품에서 ‘금시조’는 마지막 대목인 고죽이 금시조의 찬란한 비상을 보게 되는 것에서 확인할 수 있듯이, 이제까지 고죽이 추구해 왔던 예술 세계의 정당성을 보장해 주는 상징물이라고 할 수 있다.
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  • 만무방(김유정)-해설(2021학년도 수능특강) (I410-113-24-02-088017703) [EBS 수능특강 기출 모음] 이 작품은 식민지 현실에 대해 계몽적 이상주의나 감상적인 현실 중시의 피상적인 농민 문학이 아닌 당시 식민지 농촌에 가해지는 제도의 가혹함과 그 피해의 관계를 밝히는 한편, 제도가 야기시키고 있는 순진한 인간의 기본적인 반항과 불가피한 생존 양태의 문제 등을 잘 보여 주고 있다.
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  • 동백꽃(김유정)-해설(2018학년도 수능특강) (I410-ECN-0102-2023-000-002076546) 이 작품은 빈곤하고 삭막한 농촌의 삶을 배경으로 하면서도 인생의 봄을 맞이하여 성장해 가는 사춘기 소년․소녀의 애정을 해학적으로 그리고 있다. 작품의 주인공이자 서술자인 ‘나’는 어리석어 보이는 듯한 반면, 점순은 활달한 말괄량이 소녀이다. 또한 ‘나’는 소작인의 아들인데 반해 점순은 지주의 딸이다. 이러한 상반된 성격과 신분의 차이는 닭싸움이 발단되어 갈등을 일으키게 되지만, 마침내 신분의 차이를 극복하고 좋아하게 됨으로써 화해의 결말을 맺는다.
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  • 금 따는 콩밭(김유정)-해설(2020학년도 수능특강) (I410-113-24-02-088017767) 1930년대, 인간 생활의 기본 조건이 갖춰 있지 않은 생활 이전의 절망 상태인 것이다. 이러한 인간 조건에서 무식하고 무력한 주인공은 자신의 생존의 조건을 갖추기 위해 꿈을 좇는다. 주인공이 금줄을 찾기 위해 발버둥치는 것은 가난의 수렁에서 빠져 나오고자 하는 생활적 욕구이다. 가난에서 벗어나기 위해 그들이 할 수 있는 최선의 방법은 일확천금(一攫千金)의 꿈 이외에 다른 선택이 없다. 삶의 마지막 수단으로서 생존을 위한 눈물겨운 선택이다.
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  • (문학-현대 소설) 파편(이동하)-20문제(모의고사 1차) 이 소설은 ‘나’와 삼촌의 삶을 통해 이데올로기의 대립과 그로 인한 분단의 상처를 드러낸 작품이다. 삼촌은 6·25 전쟁으로 인한 정신적 상처를 안고 평생을 살아가는 인물로 그려지고 있다. 이에 비해 ‘나’는 이러한 역사적 상처의 기억으로부터 끊임없이 벗어나고자 한다.
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