(문학-한시) 곡자(허난설헌)-20문제(모의고사 2차)
이 작품은 특별한 비유나 수식 없이 어린 아들을 잃어버린 말할 수 없는 슬픔을 드러낸 작품이다. 딸과 아들의 연이은 죽음이 화자로 하여금 망극한 슬픔에 젖게 하는데, 죽은 아이의 두 무덤과 망자의 넋을 달래는 진혼제를 바라보고, 뱃속의 아이를 떠올리며 화자의 슬픔은 더해진다.
(문학-전) 국선생전(이규보)-21문제(모의고사 1차)
‘국 선생전’은 임춘(林椿)의 ‘국순전(麴醇傳)’과 마찬가지로 술(누룩)을 대상으로 한 것이지만, 주제는 다르다. ‘국순전’은 주인공인 국순이 세상에서 귀하게 대접받고, 방탕한 군주에게 크게 등용되었다가 나라를 어지럽혀서 내침을 당하고, 분한 나머지 병이 들어 죽는다는 내용이다. ‘국 선생전’의 국성은 일시적인 시련을 견딜 줄 알아서 성품이 어질고 덕과 충성이 지극한 긍정적 인물로 서술되었다.
(문학-전) 공방전(임춘)-22문제(모의고사 1차)
주인공 이름인 ‘공방’은 전체적으로는 둥글고 가운데에 네모난 구멍이 있는 엽전의 형상에서 따온 것이다, ‘공방’은 욕심이 많고 염치가 없는 부정적인 성격을 지니고 있다. 백성들로 하여금 농업을 멀리하고 오직 이익을 좇는 일에 몰두하게 만들고, 이해득실을 따져 시정잡배들과 문란하게 어울린다,
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(문학-극) 결혼(이강백)-21문제(모의고사 1차)
단막극인 이 희곡은 실험적인 기법으로 창작되었는데, 관객과 무대의 절대적인 구획이 없고 필요한 소품을 관객이 빌려 주는 방식으로 구성되어 있다. 이러한 실험적 기법은 본래부터 자신의 소유인 것은 없고 모두 빌린 것에 지나지 않는다는 작품의 주제와 긴밀히 연결된다.
(언어와 매체. 문법) 품사-21문제(모의고사 9차)
부사는 용언이나 다른 부사 또는 일부 체언과 같은 단어들을 수식하거나 문장을 수식하는 단어이다. 부사는 그 기능에 따라 문장의 한 성분을 수식하는‘성분 부사’와 문장 전체를 수식하는‘문장부사’ 로 나뉜다.
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(언어와 매체. 문법) 품사-23문제(모의고사 8차)
수식언은 다른 말을 꾸며 주는 기능을 하는 단어이다. 수식언에는‘관형사’와‘부사’가 있다. 수식언은 용언처럼 활용하는 것이 아니라는 점에서 불변어에 해당하며, 체언과 달리 조사와 결합할 수가 없다. 다만 부사의 경우 간혹 보조사와 결합하기도 한다.
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(언어와 매체. 문법) 품사- 21문제(모의고사 7차)
관형사는 체언 앞에 놓여 체언을 꾸며 주는 단어로서, 조사와 결합할 수 없으며 형태가 변화하지도 않는다. 관형사에는‘그’와 같이 어떤 대상을 가리키는‘지시관형사’와‘새’와 같이 사물의 성질이나 상태를 꾸며 주는‘성상관형사’,‘세’,‘일곱째’와 같이 수 개념을 가지면서 체언을 수식하는‘수 관형사’가 있다.
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(언어와 매체. 문법) 품사-20문제(모의고사 5차)
관형사는 체언 앞에 놓여 체언을 꾸며 주는 단어로서, 조사와 결합할 수 없으며 형태가 변화하지도 않는다. 관형사에는‘그’와 같이 어떤 대상을 가리키는‘지시관형사’와‘새’와 같이 사물의 성질이나 상태를 꾸며 주는‘성상관형사’,‘세’,‘일곱째’와 같이 수 개념을 가지면서 체언을 수식하는‘수 관형사’가 있다.
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(문학-현대 소설) 고향(현진건)-해설(2016학년도 EBS)
｢고향｣은 사실주의의 일반적 특성이라고 할 수 있는 ‘현실 폭로’에 주안점을 두고 있다. 일제의 수탈로 찌그러진 두 남녀의 모습에서 우리는 사실적인 조선의 얼굴을 볼 수 있고, 마지막 결미의 노래에서 민족의 고뇌를 함축하고 있는 풍자를 볼 수 있다.
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(문학-현대시) 귀고(유치환)-15문제(모의고사 1차)
이 작품은 시적 화자가 유년 시절의 아름다운 추억이 서린 고향집에 돌아갔을 때 느끼게 되는 정겨움과 안타까움을 동시에 잘 표현한 시이다. 똑딱선을 타고 그리워하던 고향에 닿은 화자의 설레고 들뜬 심정은 오랜 세월의 흐름 속에서도 변하지 않고 남아 있는 것들에 대한 반가움으로 이어진다.
(문학-현대 소설) 사하촌(김정한)-21문제(모의고사 1차)
이 작품은 대표적인 일제하 농민소설의 하나이다. 특히 카프 해체 이후 지주와 소작 관계의 대립을 다룬 작품이 농민소설에서 거의 사라지게 된 다음에 발표된 작품이라 문학사적 의의가 더욱 크다. 1930년대 초반의 농민소설에서 볼 수 있는 긍정적 주인공의 형상화나 낙관적 전망은 제시되어 있지 않으나, 강도 높은 노동과 척박한 삶의 조건 속에서도 여유와 낙천적인 세계관을 잃지 않는 농민들을 형상화했다.
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(문학-현대 소설) 사수(전광용)-20문제(모의고사 1차)
이 작품은 ‘나’와 B가 대립적인 대결을 벌이는 몇 가지 사건을 통해 인간의 근원적인 대결 의식과 그 비극적인 결말을 보여 주고 있다. B와의 대결 상황에서 항상 ‘나’는 패배자의 위치에 놓이게 되나, 마지막으로 사수의 입장에서 B를 만나게 되는 설정을 통해 인간 본연의 의지와 운명 사이의 갈등을 제시한다.
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(문학-현대 소설) 사막을 거너는 법(서영은)-20문제(모의고사 1차)
이 작품은 베트남전에서 돌아와 삶에 대한 허무감과 무력감에 빠진 ‘나’와, 이러한 ‘나’가 우연히 알게 된 노인의 이야기를 통해 삶을 살아가는 각자의 방법에 대해 물음을 던지고 있다. ‘이 세계’를 극도로 허무하다고 느끼는 ‘나’는 자신에게 도전하는 듯한 인상을 줄 정도로 밝게 살아가는 노인에게 자신이 느낀 허무감을 알려 주고 싶어 한다.
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(문학-현대 소설) 광장(최인훈)-23문제(모의고사 1차)
이 작품은 남북한의 문제를 ‘밀실’과 ‘광장’이라는 인간의 본래적인 존재의 문제와 연결시키고 있다. 여기서 밀실이란 자신만의 내밀한 삶의 공간이며, 광장이란 사회적 삶의 공간을 의미한다. 인간에겐 누구나 이러한 밀실과 광장이 필요하다. 인간에게 그 중 어느 하나가 제거될 때 인간은 파탄을 맞이한다. 이 작품에서 명준은 철학도로서의 밀실에서 현실적인 이유로 광장을 찾아와 월북하고 광장에서 절망을 한 후 은혜와의 밀실을 기도한다. 다시 전쟁이라는 광장을 거쳐 아무도 자신을 알지 못하는 광장 속의 밀실인 중립국을 선택하는 것이다.
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(문학-현대 소설) 고향(현진건)-22문제(모의고사 2차)
이 작품은 일제의 수탈 아래 조선의 농촌 공동체가 황폐해지고, 그 속에서 쓸쓸하고 기구한 삶을 살아가는 한 청년의 이야기를 담고 있다. 서술자 ‘나’는 그 청년의 모습에서 음산하고 비참한 조선의 얼굴을 보게 되고, 우리 민족이 처한 고통스러운 현실을 인식하게 된다. 비록 극적인 사건의 전개나 인물 간의 갈등 관계는 뚜렷하지 않지만 액자식 구성의 이야기 전개를 통해 당대 조선 사회와 민족의 삶을 고발하는 사실주의적 경향을 보여 주고 있다.
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(문학-현대 소설) 고향(현진건)-21문제(모의고사 1차)
이 작품은 일제의 수탈 아래 조선의 농촌 공동체가 황폐해지고, 그 속에서 쓸쓸하고 기구한 삶을 살아가는 한 청년의 이야기를 담고 있다. 서술자 ‘나’는 그 청년의 모습에서 음산하고 비참한 조선의 얼굴을 보게 되고, 우리 민족이 처한 고통스러운 현실을 인식하게 된다. 비록 극적인 사건의 전개나 인물 간의 갈등 관계는 뚜렷하지 않지만 액자식 구성의 이야기 전개를 통해 당대 조선 사회와 민족의 삶을 고발하는 사실주의적 경향을 보여 주고 있다.
(문학-고전 수필) 보지 못한 폭포(김창협)-20문제(내신 1차)
고전 수필은 어휘가 다소 어렵지만 전체적인 문맥 속에서 어휘 뜻을 찾고, 내용을 이해한다면 문제 푸는 것이 쉬워질 것입니다. 폭포를 구경하러 갔다가 보지 못하고 돌아온 일을 시간적 순서에 따라 쓴 경험을 바탕으로 한 수필입니다.
