제망매가(월명사)-20문제(2015 창비 문학 1차)
[I410-113-24-02-088184889] 10구체 향가는 ‘4행+4행+2행’의 3단 구성을 하고 있으면 9행 첫구는 감탄사가 나타난다. 5~8행은 인간사를 자연물에 빗대어 표현하고 있다. ‘이른 바람’은 누이의 요절을 ‘떨어질 잎’은 누이의 죽음을, ‘한 가지’는 같은 부모를 의미한다.
백설이 자자진 골에(이색)-19문제(2015 창비 문학)
화자는 홀로 서서 갈 곳을 모르겠다는 표현을 통해 나라를 향한 걱정을 드러내고, ‘백설’이 녹고 있다 했으므로 고려의 유신을 상징한다. ‘구름’은 백설이 사라진 골에 나타난, 즉 조선을 건국하려는 신흥 세력으로 볼 수 있다. ‘석양’은 해가 지는 것으로 이는 점점 기울어가는 고려의 운명과도 같다고 볼 수 있다.
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동곡칠가(두보)-24문제(2015 창비 문학)
시집간 누이에 대한 그리움과 누이에게 갈 수 없는 상황에 대한 안타까움을 애절하게 드러낸 작품으로 대상과 이별한 상황에서 혈육에 대한 그리움을 형상화하고 있다.
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님이 오마하거늘(미상)-24문제(2015 창비 문학)
‘남 우일 번 하괘라’는 ‘남 웃길 뻔했구나’의 의미로 임을 그리워하는 초조한 마음에서 허둥대던 화자가 자신이 착각했음을 깨닫고, 밤이었으니 망정이지 낮이었으면 사람들이 비웃었을 것이라고 말하며 겸연쩍어하는 마음을 담고 있는 말이다.
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2022학년도 모의고사 45문제(20210401. 언어와 매체)
2022년 2회(4월 1차) 모의고사 문제입니다. 3월 1차 문제는 처음이라 많이 부족합니다. 하지만 이번에는 2차니까 조금 수얼해지고, 시간도 단축되고, 문제도 잘 어울리게 뽑은 것 같습니다. 현대시-사평역에서, 성에꽃(2작품 모두 연계), 채봉감별곡(연계), 규원가(연계), 나머지 현대 소설은 순이 삼촌, 어부단가, 물(이태준)을 편성하였습니다. 인문에서는 인지주의이론 5문제, 과학은 1미터에 대한 정의 변화, 주제 통합은 올해 수능특강 1회 천인합응론 변형 문제를 편성하였습니다.
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2022학년도 모의고사 45문제(20210401. 화법과 작문)
2022년 2회(4월 1차) 모의고사 문제입니다. 3월 1차 문제는 처음이라 많이 부족합니다. 하지만 이번에는 2차니까 조금 수얼해지고, 시간도 단축되고, 문제도 잘 어울리게 뽑은 것 같습니다. 현대시-사평역에서, 성에꽃(2작품 모두 연계), 채봉감별곡(연계), 규원가(연계), 나머지 현대 소설은 순이 삼촌, 어부단가, 물(이태준)을 편성하였습니다. 인문에서는 인지주의이론 5문제, 과학은 1미터에 대한 정의 변화, 주제 통합은 올해 수능특강 1회 천인합응론 변형 문제를 편성하였습니다.
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국수(백석)-26문제(2015 창비 문학 2차)
이 시에는 ‘이것은 오는 것이다’, ‘~것은 무엇인가’의 문장 구조가 반복되고 있다. 이러한 문장 구조의 반복은 화자가 강조하는 바를 드러내고 반복을 통한 운율 형성, 시적 대상에 대한 궁금증을 지속시키고 시적 대상의 의미를 확장하는 역할을 한다.
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국수(백석)-24문제(2015 창비 문학 1차)
이 시에는 ‘이것은 오는 것이다’, ‘~것은 무엇인가’의 문장 구조가 반복되고 있다. 이러한 문장 구조의 반복은 화자가 강조하는 바를 드러내고 반복을 통한 운율 형성, 시적 대상에 대한 궁금증을 지속시키고 시적 대상의 의미를 확장하는 역할을 한다.
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주몽 신화(미상)-28문제(2015 창비 문학 2차)
[I410-113-24-02-088185000] 건국 신화로 천신인 해모수(천제의 아들)와 수신인 유화(하백의 딸)의 결합으로 시조인 주몽이 탄생했다. 주몽 신화는 주몽의 탄생에서부터 주몽의 죽음까지를 다루는 일대기 구성을 다루고 있으며, 영웅 소설에 등장하는 구성 방식과 동일한 구성 방식이 나타나 있다.
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주몽 신화(미상)-24문제(2015 창비 문학 1차)
[I410-113-24-02-088184996] 건국 신화로 천신인 해모수(천제의 아들)와 수신인 유화(하백의 딸)의 결합으로 시조인 주몽이 탄생했다. 주몽 신화는 주몽의 탄생에서부터 주몽의 죽음까지를 다루는 일대기 구성을 다루고 있으며, 영웅 소설에 등장하는 구성 방식과 동일한 구성 방식이 나타나 있다.
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겨울날(김광섭)-해설(202103, 고3)
이 시는 겨울날 힘든 상황에서 이사를 하고 그곳에서 어머니의 부재를 실감하게 된 화자가 삶의 고단함과 쓸쓸함을 느끼며 인생의 의미를 생각해 보고 있는 작품이다. 화자는 겨울날과 같은 현실 속에서도 희망을 찾으려는 자세를 드러내고 있으며 죽음에 대한 인식 또한 드러내고 있다.
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설목(김남조)-문제 모음 14제(1차)
이 시는 이별한 화자가 한자리에서 추위를 견디며 하얀 눈을 맞고 서 있는 나무의 모습을 형상화하여 내면의 슬픔과 자신의 사랑에 대한 인식을 드러내고 있는 작품이다. 화자가 가꾸어 온 ‘설목’은 상대방에 대한 절대적이고 순결한 사랑을 표상하고 있다.
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겨울날(김광섭)-문제 모음 20제(1차)
이 시는 겨울날 힘든 상황에서 이사를 하고 그곳에서 어머니의 부재를 실감하게 된 화자가 삶의 고단함과 쓸쓸함을 느끼며 인생의 의미를 생각해 보고 있는 작품이다. 화자는 겨울날과 같은 현실 속에서도 희망을 찾으려는 자세를 드러내고 있으며 죽음에 대한 인식 또한 드러내고 있다.
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그리움(이용악)-문제 모음 20제(1차)
이 작품은 추운 함경도 지방인 고향에 대한 그리움을 슬픔과 애정의 정서로 노래하고 있다. 밤잠을 이루지 못하며 가족을 그리워하는 화자의 정서는 ‘그리운 곳 차마 그리운 곳’에서 응축되어 드러난다.
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마음의 고향 2-그 언덕(이시영)-문제 모음 14제
이 작품은 자신이 경험했던 일들을 나열하며 어린 시절의 고향에 대한 그리움을 노래한 시이다. 화자에게 고향은 이웃들과 함께했던 삶의 터전이자 생명력이 살아 숨 쉬는 평화로운 공간으로, 되돌아갈 수 없는 상실된 장소이다.
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설목(김남조)-해설(202103, 고3)
이 시는 이별한 화자가 한자리에서 추위를 견디며 하얀 눈을 맞고 서 있는 나무의 모습을 형상화하여 내면의 슬픔과 자신의 사랑에 대한 인식을 드러내고 있는 작품이다. 화자가 가꾸어 온 ‘설목’은 상대방에 대한 절대적이고 순결한 사랑을 표상하고 있다.
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이옥설(이규보)-해설(202006 고1)
설(設)은 이치에 따라 사물을 해석하고 자기 의견을 설명하는 글로, 논(論)에 비해 형식이 유연하고, 함축적인 내용을 다양하게 표현하기 때문에 문학적인 성격을 지닌다고 할 수 있다. 설은 물음과 대답이 계속되면서 문제를 좁혀 가는 문답(問答)의 형식, 보고 느낀 대로 쓰는 견문(見聞)의 형식, 스스로 경계하는 췌언(贅言)의 형식, 비판 정신을 바탕으로 비평(批評)의 형식 등으로 구성된다.
(언어와 매체) 매체 6(메신저 대화, 카드 뉴스 초안)-12문제(2022학년도 수능특강 기출, 변형)
매체 자료를 생산할 때는 정보 전달과 설득, 심미적 정서 표현, 사회적 상호 작용 등 소통하려는 목적을 고려하여 적절한 방법을 사용해야 한다. 또한 수용자의 연령과 성별은 어떠한가, 수용자는 다수인가 소수인가, 전달하려는 내용에 대한 배경지식은 어느 정도인가, 관심사는 무엇인가 등도 고려해야 한다. 또한 전달하고자 하는 매체의 언어적 특성과 영향력을 고려할 수 있어야 한다.
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전하(신명순)-문제 모음 9제
｢전하｣는 실제 역사적 사건인 세조의 왕위 찬탈을 소재로 학생들이 당시의 상황을 재연해 보는 극중극 형식의 작품이다. 이 작품에서 ‘학자’는 역사적 사건에 대한 판단을 유보하면서 학생들에게 역할을 부여하는 인물로, 틀극에서 내부극으로의 전환을 이끈다.
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전하(신명순)-해설(202103, 고2)
｢전하｣는 실제 역사적 사건인 세조의 왕위 찬탈을 소재로 학생들이 당시의 상황을 재연해 보는 극중극 형식의 작품이다. 이 작품에서 ‘학자’는 역사적 사건에 대한 판단을 유보하면서 학생들에게 역할을 부여하는 인물로, 틀극에서 내부극으로의 전환을 이끈다.
