서구 철학의 인식론(하종호)-해설(202103, 고3)
이 글은 서구의 전통적 인식론과, 이를 반박한 게티어의 인식론을 설명하고 있다. 또 게티어가 반론을 제기한 이후 인식론자들이 만들고자 한 정당화의 기준에 관하여 내재주의와 외재주의의 관점으로 분류하여 비교하고 있다.
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동양 철학의 인식론(김종석)-해설(202103, 고3)
이 글은 주자의 격물론을 독창적으로 발전시킨 퇴계의 인식론을 소개하고 있다. 퇴계의 초기 관점은 물격을 ‘물에 격한’ 것으로 보았으나, 후기에는 물격을 ‘물이 격한’ 것이라고 보는 방향으로 변화하였다. 또한 리의 작용이 인식 과정에 참여하는 리에 한정된다고 주장하였다.
(주제 통합) 이타적 인간의 출현-해설(202103, 고2)
화 게임 이론 중 이타적 인간이 진화하는 이유를 설명한 ‘반복-상호성 가설’과 ‘집단 선택 가설’을 설명하고 있는 글이다. 반복-상호성 가설에서는, 개체가 이타적인 행동을 하는 이유를 자신이 이기적인 행동을 할 경우 상대방도 자신을 따라 이기적인 행동을 할 수 있기 때문에 이를 피하기 위한 것으로 보고 있다.
(주제 통합 3) 프랑스 혁명과 혁명력-해설(2022학년도 수능특강)
이 글은 프랑스 혁명의 특성에 대해 설명하고 그로 인한 사회 변화 중 하나인 ‘혁명력’에 대해 다루고 있다. 혁명력은 평등이라는 프랑스 혁명의 가치에 입각해서 만들어졌지만 여러 불편한 요소들로 인해 12년간 사용되다가 폐지되었다.
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(주제 통합 3) 프랑스 혁명과 미터법 제정-해설(2022학년도 수능특강)
이 글은 프랑스 혁명으로 인해 일어나게 된 사회 변화 중 하나인 ‘미터법’에 대해 다루고 있다. 자유와 평등을 주요 가치로 삼았던 프랑스 혁명은 기존의 봉건적 질서를 무너뜨리고 새로운 질서를 수립하고자 하였는데, 도량형의 통일 또한 그중 하나였다. 프랑스의 과학자들은 자유와 평등의 가치를 실현하는 동시에 과학적으로도 정확한 기준을 만들고자 하였고, 10진법을 활용하여 도량형을 통일하였다. 그렇게 만들어진 ‘미터법’은 전 세계에 영향을 주었다.
(과학) 택시 기하학-해설(2022학년도 수능특강 개념 학습)
이 글은 비유클리드 기하학 중 하나인 택시 기하학의 내용과 의의를 제시하고 있다. 유클리드 기하학에서의 평면 및 거리를 택시 기하학에서의 평면 및 거리와 비교하면서 두 이론의 차이를 통해 다양한 상황에 따라 다양한 이론이 적용될 수 있음을 설명하고 있다.
(예술) 누벨바그 영화 운동-해설(2022학년도 수능특강)
이 글은 제2차 세계 대전 이후 시적 리얼리즘 영화의 한계를 비판하며 등장했던 누벨바그 영화 운동을 설명하고 있다. 누벨바그 영화 운동은 즉흥 연출이나 경량 카메라 사용, 점프 컷, 다큐적 편집 등 다양한 실험적 기법을 동원한 영화 운동으로, 영화 제작 기법의 다양화를 이끌었으며 작가주의 영화가 등장하는 발판이 되었다.
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(예술) 시적 리얼리즘 영화-해설(2022학년도 수능특강)
이 글은 1930년대 프랑스 영화의 황금기를 구현한 시적리얼리즘 영화의 특징과 그 대표적 감독인 뒤비비에의 영화가 프랑스는 물론 일제 강점기 우리나라에서 흥행에 성공할 수 있었던 이유를 설명하고 있다.
(독서-사회) 18세기의 중국-해설(2021학년도 수능 기출)
이 글은 18세기 후반 국내 교역이 활발하게 이루어지고 대외 무역까지 발전하면서 번영을 이루었던 중국의 경제 상황과 이로 인한 사회 변화상을 서술하고 있다. 급격한 인구 증가로 인한 이주 및 도시화는 사회적 유대 약화를 불러왔고, 이는 반란의 조직적 기반이 된 결사 조직의 불법적인 활동으로 연결되었다. 또한 경쟁의 심화가 관료 사회의 부정부패 심화로 이어져 19세기 중국은 급격한 하락의 시대를 겪게 되었다.
