KSP국어문제연구소

  • 열하기유(서호수)-해설(2023학년도 수능특강) 이 작품은 서호수가 1790년(정조 14년) 청나라 건륭제의 팔순 만수절 진하겸사은부사로서 열하와 북경을 다녀오며 중요한 사건과 견문을 기록한 연행 일기이다. 작가는 사행을 출발한 날부터 날짜별로 기록하고 전체를 4권으로 나누어 연행 경로를 표시하였다.
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  • 조침문(유씨 부인)-해설(2023학년도 수능특강) (I410-ECN-0102-2023-000-002077972) 이 작품은 글쓴이가 오랜 세월 동안 애용하다가 부러진 바늘에 대한 추모와 애도의 뜻을 기록한 글이다. 바늘을 의인화하여 더 이상 함께할 수 없는 데 대한 애틋하고 안타까운 마음을 유려한 문체로 기술하고 있다.
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  • 둥둥 낙랑둥(최인훈)-해설(2019학년도 수능완성) 이 작품은 『삼국사기』에 나오는 호동 왕자와 낙랑 공주의 설화를 모티프로 하여 고구려의 승리라는 목적을 위해 사랑하는 여인을 희생시켜야 했던 호동 왕자의 내적 고뇌를 형상화하고 있다. 작가는 설화에 존재하지 않는 낙랑 공주의 쌍둥이 언니를 고구려의 왕비(호동의 계모)로 설정하여 낙랑과의 전쟁에서 승리한 후 돌아온 호동 왕자의 갈등과 죄책감을 더욱 밀도 있게 그려 내고 있다.
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  • 오구-죽음의 형식(이윤택)-해설(2019학년도 수능특강) 이 작품은 노모의 재산을 두고 다투는 가족의 모습과 세속화된 저승사자들을 통해 물질 만능주의가 팽배한 현대 사회를 풍자하고 있는 희곡이다.
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  • 양주 별산대 놀이(작자 미상)-해설(2019학년도 수능특강) 「양주 별산대놀이」는 경기도 양주 지방에 전승되어 온 전 통 가면극으로 총 13과장(科場)으로 나뉜다. 가면극 공연은 대체로 널찍한 마당에서 아무런 무대 장치 없이 벌어지는데, 내용 전개 과정에 따라 공간적 배경이 수시로 변화하는 특징을 지닌다.
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  • 슬픔에 관하여(유달영)-해설(2019학년도 수능특강) 이 작품은 아들의 불치병이 재발했음을 알게 된 부모의 슬픔과, 그것을 종교적으로 극복하려는 의지가 어우러진 수필이다.
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  • 성난 기계(차범석)-해설(2019학년도 수능특강) 인옥의 남편 상현이 회기를 찾아와서, 금전적인 문제와 아내의 부정을 이유로 들어 회기에게 인옥의 수술을 하지 말아 달라고 당부한다. 회기는 그의 이기적이고 비정한 태도에 분노한다. 회기는 간호사에게 인옥의 수술을 해 주겠다는 내용의 속달 우편을 보내라고 지시한다.
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  • 두꺼비 연적을 산 이야기(김용준)-해설(2019학년도 수능특강) 이 작품은 두꺼비 연적에 얽힌 일상사를 담담하고 솔직한 어조로 서술하고 있는 수필이다. 글쓴이는 먼저 골동품 파는 가게에서 두꺼비 연적을 발견하여 구입하게 된 일, 이로 인해 아내와 말다툼하게 된 일을 순차적으로 서술하고 있다.
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  • 규중칠우쟁론기(작자 미상)-해설(2019학년도 수능특강) (I410-ECN-0102-2023-000-001624371) 이 작품은 작자 미상의 한글 수필로, 규방 부인이 침선에 사용하는 도구들을 척 부인(자), 세요 각시(바늘), 교두 각시(가위), 청홍 각시(실), 인화 부인(인두), 울 낭자(다리미), 감토 할미(골무)로 의인화하여 인간 세상의 처세술을 드러내며 풍자하고 있다.
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  • 청강사자현부전(이규보)-해설(2019학년도 수능특강) 이 작품은 거북을 의인화하여 자신의 능력이나 자질을 너무 과신하지 말고 매사 언행을 삼가는 태도를 가지라는 교훈을 전하는 가전(假傳)이다. 동물을 의인화한 최초의 작품으로 인물의 일대기적 구성을 통한 전개를 보여 주고 있다.
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  • 국선생전(이규보)-해설(2018 수능특강) 글 속에서 ‘사신(史臣)’은 국성을 순리를 알고 처신하는 인물로 평가하고 있다. 그의 맑은 재주가 나라를 태평스럽게 하였으나 임금의 사랑이 극도에 달하자 국가의 기강을 어지럽혔다는 것으로 보아 ‘지나침이 부족함만 못하다.’는 교훈을 전달하고 있음도 잘 알 수 있다.
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  • 국물 있사옵니다(이근삼)-해설(2018 수능특강) 이 작품에서 상범은 주인공이면서 해설자의 1인 2역을 담당하고 있다. 해설자로서의 상범은 등장인물에 대한 우월한 위치에 있으면서 방백 형식을 통해 관객들에게 사건의 핵심을 요약해서 전달하고, 인물의 심리를 드러내며, 앞으로 전개될 사건을 암시하기도 한다.
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  • 출세기(윤대성)-해설(2020학년도 수능완성) 1967년에 실제 발생했던 광부 매몰 사건을 바탕으로 한 작품이다. 무너진 갱에서 16일 동안을 견딘 끝에 극적으로 구출된 광부인 김창호의 출세와 몰락 과정을 다루어 상품으로서의 효용성만을 중시하는 대중 언론의 속물적 생리를 적나라하게 부각하고 있다.
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  • 공동 경비 구역 JSA(박상연, 박찬욱)-해설(201809 고3. 2019학년도 9월 평가원) 이 작품은 분단이라는 현실적 소재를 이용하여 남북 병사들의 우정을 그린 각색 시나리오이다. 그 동안 금기시되었던 소재인 ‘분단’을 새로운 시각에서 조명함으로써 이념이 몰고 온 분단의 현실이 역사와 개인에게 어떤 의미를 갖고 있는지를 되묻고 있다.
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  • 동지섣달 꽃 본 듯이(이강백)-해설(2020학년도 수능완성) 열두 명의 자식을 키우는 가난한 집의 홀어머니가 어느 날 죽 끓이는 솥 앞에 치마저고리만 남겨 두고 사라진다. 그 죽을 먹은 맏누나와 여덟 자식은 실성하고, 늦게 와서 죽을 먹지 못한 세 자식은 10년 기한을 두고 어머니를 찾아 나선다.
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  • 꼭두각시놀음(작자 미상, 5막 표생원 거리)-해설(2020학년도 수능특강) 해남 양반 표 생원이 본마누라와 첩 사이에서 낭패에 처하자 박 첨지가 표 생원을 돕는다며 꼭두각시에게 불리하게 표 생원의 재산을 분배한다.
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  • 동승(함세덕)-해설(2020학년도 수능특강) 주지 스님의 심부름을 도맡는 초부는, 자신의 말벗인 도념의 심정을 이해하고 도와주려고 한다. 주지 스님은 도념의 어머니가 파계승이고 아버지가 사냥꾼이므로 도념의 업보가 무겁다는 점을 들어 도념을 엄격하게 대하며, 도념에게 불도에 정진할 것을 강조한다.
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  • 뿌리 깊은 나무(이정명. 김영현 외)-해설(2020학년도 수능특강) 이방원의 숙청 정책으로 가족을 잃은 똘이와 담이는 각각 채윤과 소이라는 이름으로 궁에서 생활한다. 채윤은 아버지의 죽음이 이도(세종) 때문이라고 생각해 그를 제거하려 하지만, 소이는 이도의 한글 창제를 돕는다. 소이와 채윤은 서로의 정체를 알게 된다. 채윤의 계획을 소이와 이도가 알게 되고, 이도는 두 사람을 떠나보낸다.
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  • 용풍(이규보)-해설(2020학년도 수능특강) 이 작품은 고려 때 이규보가 창작한 것으로, 손님과의 대화를 통해 게으름을 탈피하기 위해 노력해야 할 뿐만 아니라, 주색을 경계하고 인의에 힘쓰면서 살아야 함을 드러내고 있다. 게으름을 고치기 위해 동원한 손님의 기발한 계책을 흥미롭게 보여 주고 있으며, 자신의 잘못을 과감하게 고치려는 거사의 면모를 잘 드러내고 있다.
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  • 고성 오광대(작자 미상)-해설(2018학년도 수능특강) 이 작품은 경남 고성 지방에 전해 오는 가면극으로, 제시된 본문은 제2과장에 해당한다. 「고성 오광대」는 전체 다섯 개의 과장으로 구성되어 있는데, 제2과장은 당시 양반의 모습과 행실을 비판하고 풍자하는 내용이다.
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  • 원고지(이근삼)-해설(2020학년도 수능특강) 중년의 대학 교수는 여러 가지 중압감으로 인해, 밥을 먹었는지 안 먹었는지를 혼동하고, 밤 8시를 아침 8시 강의하러 나갈 시간으로 착각하는 등 일상에 기계적으로 반응하면서 살아간다.
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  • 이재수의 난(현기영, 박광수)-해설(2021학년도 수능특강) 이 작품은 현기영의 「변방에 우짖는 새」를 「이재수의 난」으로 제명을 바꾸어 각색한 시나리오이다. 1901년 제주도에서 실제로 일어난 신축 제주 항쟁을 관노 출신의 장두 ‘이재수’라는 인물을 중심으로 다루고 있으며, 천주교인과 주민들 간의 충돌 사건을 배경으로 당대 민중의 현실을 생생하게 재현해 내고 있다.
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  • 산돼지(김우진)-해설(2021학년도 수능특강) (원봉-최 주사댁 갈등) 어머니 왜 이 모양으로 나를 내놓았소? 산돼지 한 마리 내놓으면 무슨 극락세계로 나갈 줄 알았소?
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  • 산돼지(김우진)-해설(2020학년도 수능특강) (원봉-차혁 갈등 부분) 똥칠 아니라 더한 칠이라도 나는 내 양심대로 칠하고 나설 수밖에.
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  • 공방전(孔方傳. 임춘)-해설(2021학년도 수능특강) 이 작품은 고려 무신 집권기에 돈을 의인화하여 지은 가전체로 전(傳)의 특성과 우화적인 요소를 동시에 갖추고 있다. 전의 사실성에 우화의 교훈성을 결합한 것이 이 작품의 특징이다. 돈을 의인화하여 돈이 생겨난 유래, 돈이 사회에 끼친 악영향 등을 보여 줌으로써 재물에 대한 탐욕을 경계한다.
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