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3-3-(2). 성찰과 정서 표현을 위한 글(한라산 등반, 안네의 일기, 박광현의 이티, 거꾸로 보기_법정)-42문제(2015 개정 지학사 화법과 작문 대비)
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3-3-(2). 성찰과 정서 표현을 위한 글(한라산 등반, 안네의 일기, 박광현의 이티, 거꾸로 보기_법정)-42문제(2015 개정 지학사 화법과 작문 대비)
3-3-(2). 성찰과 정서 표현을 위한 글(한라산 등반, 안네의 일기, 박광현의 이티, 거꾸로 보기_법정)-42문제(2015 개정 지학사 화법과 작문 대비)선택
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(I410-113-24-02-088017427) 이번 수학여행 코스 중 단연 기억에 남는 것은 한라산 등반이다. 한라산에 오르던 그날의 날씨는 9월이라기에는 너무 무더웠다. ‘내가 완주할 수 있을까?’라는 생각에 머뭇거리던 나는 선생님의 불호령에 등을 떠밀려 산을 오르기 시작했지만 오래지 않아 지치고 말았다. 한 걸음 한 걸음 옮겨 놓기도 버거울 무렵, “힘들어 보여. 내가 배낭 들어 줄까?”
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