(화법 7) 부채 기념품 제작(협상), 체육대회 준비(대화)-12문제(2025학년도 수능특강 기출, 변형)
[I410-113-24-02-088609881] ○○ 고등학교 수묵화 동아리 부원들은 축제에서 자신들의 작품을 도안으로 한 기념품을 부스 손님들에게 주려는 계획을 세웠다. 부원들은 한 공방의 접부채를 기념품으로 정하였는데, 공방과 연락해 보니 부채 단가를 포함한 여러 조건에 대해 입장 차이가 컸다. 계속 합의에 이르지 못하자 담당 교사가 해당 업체를 방문하였다.
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(인문 예술 3) 코나투스-해설(2025학년도 수능특강)
[I410-113-24-02-088609827] 이 글은 서구 철학에서 대대로 중요한 개념으로 인식되어 온 코나투스에 대해 설명하고 있다. 코나투스는 사물이 자기 존재를 보존하려는 경향을 의미하는 말로, 고대의 스토아학파나 중세의 스콜라 철학, 르네상스 철학자들은 모두 코나투스를 자기 보존의 욕망으로 보았다. 근대의 철학자들은 이러한 관점을 수용하면서도 코나투스를 다른 관점에서 보기도 하였는데, 데카르트와 홉스는 물체의 운동을 설명하기 위해 코나투스를 활용하였다.
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(인문 예술 3) 코나투스-47문제(2025학년도 수능특강 대비)
[I410-113-24-02-088609836] 코나투스는 사물이 자기 존재를 보존하려는 경향을 말한다. 서구 철학에서 코나투스는 수천 년에 걸쳐 여러 철학자에 의해 정의되었다. 고대 그리스의 스토아학파는 코나투스를 생명체의 자기 보존의 욕망으로 보았으며, 살아 있는 생명체는 스스로에 대한 애착과 보존 의지를 가지는 동시에 죽음으로부터 멀어지기를 ⓐ원한다고 하였다. 하지만 스토아학파는 코나투스를 모든 생명체가 가지고 있는 것이 아니라 동물만이 가지는 특성이라고 하였다.
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(인문 예술 2) 바흐친의 크로노토프와 연극-31문제(2025학년도 수능특강 대비)
[I410-113-24-02-088609738] 크로노토프(chronotope)는 그리스어에서 시간을 의미하는 ‘크로노스(chronos)’와 공간을 의미하는 ‘토포스(topos)’가 합쳐진 말로, 말 그대로 시공간을 의미한다. 하지만 크로노토프는 시간과 공간의 단순한 결합에 그치는 것이 아니라 시공간이 불러일으키는 특별한 예술적 효과를 의미한다. 크로노토프라는 개념을 제시한 러시아의 문학가 바흐친은 시간과 공간은 본질적으로 밀접한 관계를 맺고 있으며 별개의 요소가 아닌 불가분의 관계라고 하였고, 문학 작품에서는 시간적 지표와 공간적 지표가 융합된다고 하였다.
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(인문 예술 2) 바흐친의 크로노토프와 연극-해설(2025학년도 수능특강)
[I410-113-24-02-088609729] 이 글은 바흐친이 제시한 개념인 크로노토프에 대해 소개하고 그것이 연극의 분석에 활용되는 양상에 대해 설명하고 있다. 크로노토프는 본래 소설 분석에 활용되는 개념으로, 시공간이 결합하며 발생시키는 특별한 예술적 효과를 말한다. 소설은 언어에 의존하지만 연극은 실연을 통해 시공간을 시청각적으로 표현하기 때문에 연극의 시공간은 명시적 시공간, 함축적 시공간, 심리적 시공간으로 나누어지고 크로노토프 또한 소설과는 다르게 적용된다.
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(화법 6) 표현의 자유(강연), 탄소 중립 실천 캠페인(대화)-12문제(2025학년도 수능특강 기출, 변형)
[I410-113-24-02-088609710] 안녕하세요? ‘생활 속 철학 이야기’ 두 번째 시간입니다. 오늘은 지난 시간보다 더 많은 학생이 강연을 듣기 위해 모여 주신 것 같아 반갑네요. (화면을 제시하며) 이번 강연의 주제는 ‘표현의 자유’입니다. 여러분도 누리 소통망[SNS]으로 친구들과 소통하거나 개인 방송을 시청한 적이 있을 텐데요, 이러한 인터넷 매체는 신문, TV 방송 등에 비해 개인의 생각을 좀 더 자유롭게 표현할 수 있다는 특징이 있습니다. 인터넷 소통을 통한 표현의 자유를 누리고 있는 셈인데요, 그렇다면 이러한 표현의 자유에는 제한이 없는 것일까요?
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(개념 학습 4-2. 사회) 콜먼의 합리적 선택 이론-해설(2025학년도 수능특강)
[I410-113-24-02-088609658] 이 글은 경제학과의 긴밀한 연관 관계 속에서 사회학을 연구하고자 한 콜먼의 합리적 선택 이론에 대해 설명하고 있다. 콜먼의 합리적 선택 이론에서 행위자는 자신의 효용을 최대화하고자 하는데, 이때 행위에 대한 효용은 행위자가 가지고 있는 자원과 그것에 대한 통제 정도에 의해 좌우된다. 이를 바탕으로 콜먼은 자원의 초기 배분 상태가 행위자의 행위가 이루어진 이후의 균형적 결과에 결정적으로 영향을 미친다는 것을 강조하면서, 신뢰, 공동체의 규범이나 사회 연결망 등의 사회적 자본의 중요성을 강조하였다.
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(언어) 문장-36문제(2025학년도 수능특강 기출, 변형)
[I410-113-24-02-088609247] 문장 성분은 한 문장을 구성하는 요소로, ‘그녀는 바둑을 잘 둔다.’에서의 ‘그녀는’, ‘바둑을’, ‘잘’, ‘둔다’ 따위이다. 이때 문장 성분은 ‘그녀는’, ‘바둑을’처럼 체언에 조사가 결합해 이루어지기도 하고, ‘잘’, ‘둔다’처럼 한 단어가 단독으로 문장 성분을 이루기도 한다. 한편 체언에 서술격 조사가 결합한 형태나 용언은 그 활용형이 다양한 문장 성분으로 쓰임에 유의해야 한다.
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(개념 학습 3-1. 예술) 예술 제도론-해설(2025학년도 수능특강)
[I410-113-24-02-088609229] 이 글은 ‘예술 제도론’에 대해서 설명하고 있다. 예술 제도론에 따르면, 예술 작품은 예술가와 감상자의 활동이 어떤 기본적인 규칙과 절차에 따라 통합된 사회적 실천을 통해 생겨난 것이다. 따라서 어떤 것을 예술 작품으로 만들어 주는 사회적 질서를 파악하고 그 질서의 특징들을 정리해 낼 수 있다면, 예술과 비예술을 구분할 수 있다고 보았다. 어떤 것을 예술 작품으로 만드는 사회적 실천의 체계가 ‘예술계’이다.
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(개념 학습 2-1. 과학 기술) 연륜 연대법-해설(2025학년도 수능특강)
[I410-111-24-02-088583191] 연륜 연대법은 나이테, 즉 연륜을 분석하여 1년 단위로 나무의 연대를 측정할 수 있다. 나무의 생장은 기후의 영향을 많이 받으므로 같은 지역에 서식하는 동일한 종류의 나무는 독특한 연륜 패턴을 공유하는데, 이를 분석함으로써 유물에 사용된 목재의 벌채 연도를 추정할 수 있다. 연륜 연대법을 위해서는 연륜의 폭을 측정하여 만들어진 연륜 연대기가 미리 작성되어 있어야 하는데, 시료의 연륜과 연륜 연대기를 비교함으로써 시료의 연대를 알 수 있다. 연륜을 측정하는 방법 중 코어를 채취하는 코어링법은 주로 목재 건축물에 활용되고, 카메라로 연륜을 촬영하는 카메라 촬영법은 주로 목공예품에 활용된다. 변재가 일부 제거된 나무는 상실된 변재를 추정하여 벌채 연도를 추정한다.
(개념 학습 1. 사회 주제 통합) 의사 결정과 애로의 불가능성 정리-해설(2025학년도 수능특강)
[I410-111-24-02-088583137] (가) 이 글은 효율적 의사 결정에 대한 뷰캐넌과 털록의 모형에 대해 설명하고 있다. 뷰캐넌과 털록은 어떤 의사 결정 방법이든 의사 결정 비용과 외부 비용이 발생한다고 보았다. 의사 결정 비용은 합의에 필요한 시간과 노력이고, 외부 비용은 어떤 의안이 통과되었을 때 그로 인해 손해를 본다고 느끼는 사람에게 발생하는 비용으로, 뷰캐넌과 털록은 이 둘의 합이 최소가 되는 지점의 찬성자 비율을 최적 찬성자의 비율이라고 설명하였다.
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(개념 학습 1. 사회) 노직의 최소 국가론-해설(2025학년도 수능특강)
[I410-111-24-02-088583093] 노직은 개인의 권리를 절대적인 것으로 보고 이에 대한 권력의 침해를 경계하였다. 하지만 자연 상태에서는 개인의 권리가 타인에게 침해받을 수 있으므로, 개인의 권리를 보호할 수 있는 최소한의 권력을 가진 국가가 필요하다고 보았다. 그는 자연 상태의 개인들이 서로를 보호하기 위해 자발적으로 결성한 ‘보호 협회’, 대가를 받고 보호 서비스를 제공하는 ‘상업적 보호 협회’, 일정 지역 안에서 보호를 지배적으로 행사하는 ‘지배적 보호 협회’, 권력의 독점을 주장하며 사법 조직을 설립함으로써 한 지역 내에서 독점적인 보호를 행사하는 ‘극소 국가’를 거쳐 국가에 자발적으로 가담하지 않고 있는 지역 내 독립된 개인들을 흡수하여 일정 지역 내에 거주하는 모든 이에게 보호를 제공하는 ‘최소 국가’로 나아간다고 보았다. 그의 사상은 개인의 권리에 대한 존중을 바탕으로 이상적인 국가를 형성할 수 있다는 메시지를 던졌다.
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2-2-1. 대화-30문제(2015 개정 고등 천재 화법과 작문 대비)
[I410-111-24-02-088582676] 방과 후 혼자 책상에 앉아 공부를 하던 승희. 잠시 머리를 식히려 만화책을 펼친다. 아버지: (갑자기 방문을 열고 들어오며) 승희야, 아빠 왔다. (놀라서 멈칫하며) 어? 그런데 너 지금 무슨 책을 보고 있는 거니? 승희: 아빠, 다녀오셨어요? 아, 이 책은 제가 계속 공부를 하다가 잠시 머리를 식히……. 아버지: (승희의 말을 끊으며) 너 중간고사 끝나고 나한테 뭐라고 했니? 이제부터 좋은 모습 보여 준다고 하지 않았니?