(언매 적용 학습 2) 매체 7(청년 밥집, 온라인 중고 거래)-10문제(2024학년도 수특 기출, 변형)
(프로그램이 시작되면 음악이 들리면서 화면에 식당 문이 열리는 장면이 나타나고, 카메라가 그 안을 따라 들어가면 대표가 식사하는 손님들 사이를 분주히 움직이고 있다.) 손님들: (대표가 다가가자) 여기 김치찌개 3인분하고 라면 사리 2개 추가해 주세요. 밥도 있나요? 대표: 네, 밥은 보시다시피 무한 리필입니다. 김치찌개 3인분에 라면 사리 2개, 준비해 드리겠습니다. (화면이 스튜디오로 바뀌어 카메라가 진행자와 대표를 함께 비추며, 진행자 이름, 대표의 이름과 식당명이 자막으로 나타난다.) 진행자: 안녕하세요. 오늘 ‘나들이’의 주인공은 조금 전에 보신 밥집을 운영하는 청년 복지 사업단 대표 ○○○ 씨입니다. (대표에게) 안녕하세요, 대표님. 대표님이 운영하는 밥집을 소개해 주시겠습니까?
(언매 적용 학습 2) 매체 5(인터넷 포탈 검색, 피자 가게 미담 기사)-10문제(2024학년도 수특 기출, 변형)
(나) 앵커: 한 피자 가맹 본부 게시판에 고등학생이 쓴 게시 글이 누리 소통망〔SNS〕에서 화제입니다. 자신과 어린 동생에게 무료로 피자를 내주었던 사장님에 대한 감사의 마음이 담겨 있는 글입니다. 어떤 사연인지 박▽▽ 기자가 알아봤습니다. 박 기자: 피자 가게를 운영하는 김◇◇씨는 며칠 전 뜻밖의 소식을 접했습니다. 우연히 마주쳤던 두 형제. 그중 형인 18살 A 군이 가맹 본부에 감사의 게시 글을 올렸다는 겁니다. 가게 안으로 들어가 사장님을 만나 보겠습니다. 사장님, 그날 기억나십니까? 김◇◇씨: 네, 기억나지요. 최근에 손님이 많이 줄어서 답답한 마음에 가게 앞에 나와 있는데, 동생이 피자를 먹고 싶다고 형에게 투정을 부리는 소리가 들리더라고요. 형은 동생을 달래며 한숨을 몇 번이나 쉬고 있고……. 어떤 상황인지 바로 알아차릴 수 있었습니다. 박 기자: 형인 A 군이 올린 글에는 얼마 만에 느껴보는 따뜻함이었는지 지금도 당시가 생생히 기억난다며, 많은 자영업자들이 힘든 시기를 보내는 것을 알기에 그 고마움이 더 크게 느껴졌다는 내용이 담겨 있었습니다. 게시 글을 보셨습니까? 김◇◇씨: 누리 소통망〔SNS〕에 게시 글을 갈무리한 화면이 많이 도는 것 같더라고요. 많은 사람들에게 알려지게 되어 부끄럽습니다. 형과 동생을 다시 만나 고마움을 전하고 싶네요. 앵커: 아름다운 소식입니다. 그리고 저희가 확인해 보니 12월 8일 정오 뉴스에서 전한 외국 유명 배우 ☆☆의 기부 뉴스는 사실이 아닌 것으로 밝혀졌기에 바로잡습니다. 청취자 여러분께 혼란을 드려 죄송합니다. 12월 20일 12시 공영 방송 ○○○ 뉴스는 여기까지입니다. 내일 정오에 다시 뵙겠습니다.
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(언매 적용 학습 2) 매체 4(하루 5분 건강 정보, 의료 데이터 과학자 직업 알아 보기)-10문제(2024학년도 수특 기출, 변형)
진행자: (경쾌한 배경 음악이 흐르며) 시청자 여러분, 안녕하십니까! ‘하루 5분 건강 정보’ 시간이 돌아왔습니다. 여러분, 하루에 앉아서 보내는 시간이 얼마나 되시나요? 질병 관리청이 발표한 국민 건강 통계 자료에 따르면 19세 이상의 성인 남녀가 하루에 앉아서 보내는 평균 시간은 2014년 7.6시간에서 2020년 8.8시간으로 계속 늘어나는 추세라고 합니다. 이와 관련한 문제점과 개선 방안을 가정 의학과 전문의 신△△ 교수님께 들어 보도록 하겠습니다. 안녕하세요? 전문의: 네, 안녕하세요.
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(언매 적용 학습 2) 매체 3(청소년 노동 인권, 헌혈)-10문제(2024학년도 수특 기출, 변형)
진행자: 한 달 전 불의의 사고로 중태에 빠졌던 A 양을 위해 시민들이 도움의 손길을 내밀었습니다. 수술을 위해 긴급 수혈이 필요하다는 소식을 듣고 100명이 넘는 시민이 헌혈의 집을 찾았다고 합니다. 이 소식을 고△△ 기자가 전해드립니다. 기자: 이곳은 출근 시간마다 많은 차량이 통행하는 ○○시 사거리입니다. 지난 ××월 고등학생 A 양은 이곳에서 발생한 교통사고로 심각한 장기 손상을 입고 ○○ 시립 병원으로 이송되었습니다. 의료진 (인터뷰): 사고 당시 장기의 파열이 심해 복강 내 출혈이 지속되어 생명이 위태로운 상황이었습니다.
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(언매 적용 학습 2) 매체 2(청소년 카페인 섭취, 인공 지능 TV 특강)-10문제(2024학년도 수특 기출, 변형)
[장면 1] (강연자의 모습과 함께 ‘ TV 특강’이라는 프로그램명과 강연자의 이름이 교실의 스마트 칠판 화면에 뜬다.) 안녕하세요? 시청자 여러분, 오늘 제가 여러분께 말씀드릴 내용은 ‘인공 지능’입니다. 보통 ‘지능’이란 한 개인이 문제에 대해 합리적으로 사고하고 해결하는 인지적인 능력과 학습 능력을 포함하는 총체적인 개념입니다. 이러한 인간의 지능을 모방하여 인간처럼 사고할 수 있도록 만든 것이 바로 인공 지능입니다. (영상이 재생된다.) 방금 보신 영상은 2016년 당대 최고의 바둑 기사와 한 IT 회사에서 만든 바둑 분야 인공 지능의 대국 장면의 일부입니다. 5번 치러진 대국에서 바둑 기사는 1번 이겼을 뿐입니다. 이러한 인공 지능은 인간의 사고, 학습 등을 모방하여 컴퓨터가 인간의 지능적인 행동을 모방할 수 있도록 연구하는 컴퓨터 과학의 한 분야라고 할 수 있는데, 하드웨어 성능의 발전에 힘입어 급속도로 발전하고 있는 중입니다.
(언어와 매체 적용 학습 1) 언어(국어사)-12문제(2024학년도 수특 기출, 변형)
중세 국어에는 ‘ㅎ’을 종성으로 가진 명사가 존재하였다. 명사가 모음으로 시작하는 조사 앞에 놓이는 경우에는 명사의 ‘ㅎ’이 사용되었고, ‘ㄱ, ㄷ’으로 시작하는 조사 앞에 놓이는 경우에는 명사의 ‘ㅎ’과 조사의 ‘ㄱ, ㄷ’이 축약된 형태가 나타났다. 한편 명사가 단독으로 쓰이거나 관형격 조사 ‘ㅅ’ 앞에 쓰이면 ‘ㅎ’이 탈락되었다. 현대 국어에서의 ‘길’은 중세 국어에서는 ‘ㅎ’을 종성으로 가진 ‘긿’이었다. 중세 국어에서는 소리 나는 대로 표기하는 것이 일반적이어서 모음으로 시작하는 조사 앞의 ‘ㅎ’은 연음된 형태로, ‘ㅎ’과 조사의 ‘ㄱ, ㄷ’이 축약될 때에는 축약된 형태로 표기되었다.
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(언어와 매체 적용 학습 1) 언어(담화)-12문제(2024학년도 수특 기출, 변형)
담화의 응집성은 여러 가지 형식적 장치를 통해 각 문장이나 절이 유기적으로 연결되는 특성을 말한다. 응집성을 높이는 방법으로 대표적인 것이 의미적 등가(等價) 표현을 사용하는 것이다. 예컨대 “어제 문구점에서 볼펜을 샀는데, 그거 불량품이었나 봐.”에서 ‘볼펜’과 ‘그거’는 동일한 대상을 가리킨다. 이와 같이 앞에 나온 말을 뒤에서 의미적으로 등가인 말로 대체함으로써 응집성을 높이는 현상을 ‘재수용’이라고 한다.
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(언어와 매체 적용 학습 1) 언어(단어)-24문제(2024학년도 수특 기출, 변형)
형태소는 뜻을 가진 가장 작은 말의 단위를 가리킨다. 형태소는 문장에서 단독으로 쓰일 수 있느냐의 여부에 따라 자립 형태소와 의존 형태소로 분류할 수 있고, 실질적인 의미를 지니느냐의 여부에 따라 실질 형태소와 형식 형태소로 분류할 수 있다. (가) 오늘은 꽃잎이 휘날렸다. (나) 살다가 보면 그럴 수도 있다. (다) 그곳은 아직도 많이 춥니?
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(언어와 매체 적용 학습 1) 언어(음운)-24문제(2024학년도 수특 기출, 변형)
선생님: 최소 대립쌍이란 같은 자리에 오는 하나의 음운으로 인해 그 뜻이 구별되는 단어의 짝을 말해요. 최소 대립쌍을 이루려면 두 단어의 분절 음운 개수가 동일해야 하고, 최소 대립쌍을 만드는 두 음운의 성질이 동질적이어야 해요. 분절 음운은 분절 음운끼리, 비분절 음운은 비분절 음운끼리 대응해야 하며 자음, 모음, 반모음도 해당 종류끼리 대응해야 해요. 예를 들면 ‘살’과 ‘알’은 분절 음운의 개수가 다르므로, ‘살’과 ‘사이’는 ‘ㄹ’과 ‘ㅣ’가 각각 자음과 모음에 해당하므로 최소 대립쌍을 이루지 못해요. 이제 아래 묶인 단어들을 탐구해 봅시다.
문법-10문제(2023학년도 수능 기출, 변형)
합성 명사는 직접 구성 요소가 모두 어근인 명사이다. 합성명사의 어근은 복합어일 수도 있는데 ‘갈비찜’을 그 예로 들 수 있다. ‘갈비찜’의 직접 구성 요소는 ‘갈비’와 ‘찜’이다. 그런데 ‘갈비찜’을 형태소 단위까지 분석하면 ‘갈비’, ‘찌-’, ‘-ㅁ’이라는 형태소를 확인할 수 있다. 이처럼 합성 명사 내부에 복합어가 있을 때, ㉠합성 명사를 형태소 단위까지 분석하면 합성 명사의 내부 구조를 세밀히 알 수 있다.
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문법-10문제(202211, 고2 기출, 변형)
문장이 문법적으로 올바른지를 판단할 때 확인해야 할 기준은 여러 가지가 있다. 그중 서술어의 특성을 고려하는 기준으로는 서술어의 자릿수와 서술어로 쓰인 단어가 가지는 선택 자질 등을 들 수 있다. 우선 서술어의 자릿수란 문장에서 서술어가 필수적으로 요구하는 문장 성분의 개수를 의미한다. ㉠서술어가 필수적으로 요구하는 문장 성분이 갖추어지지 않은 문장은 문법적으로 올바르지 않은 문장이 된다. 서술어가 주어만을 필요로 하면 ‘한 자리 서술어’, 주어 외에 한 개의 문장 성분을 더 필요로 하면 ‘두 자리 서술어’, 주어 외에 두 개의 문장 성분을 더 필요로 하면 ‘세 자리 서술어’로 분류한다.
(문법) 품사-문제 모음 30제(10차)
대명사는 사람이나 사물, 장소나 시간, 행위 등의 이름을 대신하는 단어이다. 대명사에는 사람 표시의 인칭 대명사와, 사물이나 장소 표시의 지시 대명사가 있다. 대명사 중 모르는 사람, 사물, 장소 등을 가리키는 대명사를 미지칭이라고 하며, 정해지지 않은 사람, 사물, 장소 등을 가리키는 대명사를 부정칭이라고 한다. 앞에 나온 체언을 다시 나타내는 대명사는 재귀칭이라 하며, 재귀칭은 3인칭만 있다.
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(문법) 표준어, 표준 발음(한글 맞춤법)-문제 모음 30제(7차)
국어의 표준 발음은 표기된 글자를 그대로 발음하면 되는 경우가 많다. 하지만 음소 배열 제약으로 인해 음운의 변동이 일어난 상태가 표준 발음으로 인정되기도 한다. 한편 표준 발음으로 인정되지는 않지만 현실 발음으로 나타나는 음소 배열 제약도 존재한다. 한편 어간 받침에 있는 ‘ㅎ’은 공명음인 모음, 반모음, 유음, 비음 사이에 있는 경우 음소 배열 제약으로 인해 탈락한다. ‘좋은’이 ‘[조은]’으로 발음되는 것이 여기에 해당한다. 하지만 ‘은행[은행]’은 ‘ㅎ’이 어간 받침에 없지만 공명음 사이에 있다는 환경이 비슷하여 ‘[으냉]’으로 발음되기도 하는데, 이는 표준 발음은 아니지만 음소 배열 제약으로 나타난 현실 발음으로 본다.
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국어사(노걸대언해, 번역노걸대)-30문제(1차, 내신, 모의고사 기출)
너는 고려 사람인데 또 어찌 중국말을 잘 하는가? 내가 중국 사람에게 글을 배웠으니 이런 까닭으로 조금 중국말을 아노라. 너 누구에게 글을 배우는가 내 학당에서 글 배우라. 너 무슨 글을 배우느냐? 논어, 맹자, 소학을 읽으라. 너 매일 무슨 공부하느냐
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언어와 매체-11문제(202210, 고3 변형)
음운 변동은 음운이 환경에 따라 바뀌는 현상이다. 음운 변동 중에는 음절의 끝소리 규칙, 비음화, 경음화가 있는데, 이들은 현대 국어와 15세기 국어에서 적용 양상의 차이가 있다.
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(문법) 음운, 변동-문제 모음 30제(16차)
분절 음운은 다른 소리와 분리하여 나눌 수 있는 음운으로, 다른 소리와 잘 나누어지지 않는 비분절 음운과는 차이가 있다. 분절 음운에는 자음, 모음, 반모음이 있는데 반모음은 자음과 모음의 중간적 특성을 가진다. 자음은 흘로 발음될 수 없고 발음할 때 공기의 흐름에 방해를 받는 반면, 모음은 홀로 발음될 수 있고 발음할 때 공기의 흐름이 방해를 받지 않는다. 반모음은 홀로 발음될 수 없다는 점에서는 자음에 가깝지만 발음할 때 공기의 흐름이 방해를 받지 않는다는 점에서는 모음에 가깝다. 이처럼 반모음은 자음, 모음과 명확히 다른 반모음만의 특성이 있어 반모음을 분절 음운의 하나로 처리하고 있다.
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(문법) 품사(용언 활용-규칙, 불규칙 활용)-문제 모음 26제(1차)
용언은 문장에서 사용될 때 다양한 모습으로 변화한다. 이때 변하지 않고 고정된 부분을 어간이라고 하고, 그 뒤에 붙어서 변화하는 부분을 어미라고 한다. 어간에 다양한 어미들이 결합하는 것을 활용이라고 하는데, ‘씻다’처럼 활용할 때 어간이나 어미의 기본 형태가 유지되거나, ‘쓰다’처럼 활용할 때 기본 형태가 달라진다 해도 그 현상을 일반적인 음운 규칙으로 설명할 수 있으면 이를 규칙 활용이라고 한다. 반면 특정한 환경이나 조건에서 불규칙적으로 어간이나 어미의 형태 변화가 일어나는 것은 불규칙 활용이라고 한다. 불규칙 활용은 ‘싣다’와 같은 ‘ㄷ’ 불규칙, ‘젓다’와 같은 ‘ㅅ’ 불규칙, ‘돕다’와 같은 ‘ㅂ’ 불규칙, ‘푸다’와 같은 ‘우’ 불규칙처럼 어간이 바뀌는 경우, ‘하다’와 같은 ‘여’ 불규칙처럼 어미가 바뀌는 경우, ‘파랗다’와 같은 ‘ㅎ’ 불규칙처럼 어간과 어미가 모두 바뀌는 경우로 구분할 수 있다.
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(문법) 품사(어미)-문제 모음 32제(1차)
국어의 어미는 용언 어간에 붙어 여러 가지 문법적인 기능을 수행한다. 어미는 선어말 어미와 어말 어미로 나누어진다. 선어말 어미는 용언 어간과 어말 어미 사이에 들어가는 것으로 시제나 높임과 같은 문법적 의미를 나타낸다. 선어말 어미는 하나 혹은 둘 이상이 쓰일 수도 있고 아예 쓰이지 않을 수도 있다. 한편 어말 어미에는 종결 어미, 연결 어미, 전성 어미가 있다. 어말 어미는 선어말 어미와 달리 하나만 붙고, 반드시 있어야 한다.
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(문법) 품사(대명사)-17문제(내신, 모의고사 기출)
대명사는 명사를 대신하여 대상을 가리키는 말이다. 대명사에는 지시 대명사와 인칭 대명사가 있다. 지시 대명사에는 ‘이것, 그것, 저것’등과 같이 사물을 가리키는 것과 ‘여기, 거지, 저기’ 등과 같이 장소를 가리키는 것이 있고, 인칭 대명사는 사람을 가리키는 것으로 1인칭, 2인칭, 3인칭 등으로 나뉜다. 이외에도 모르는 사람이나 사물, 장소 등을 가리키는 미지칭(未知稱)대명사, 특정 대상을 가리키지 않은 부정칭(不定稱)대명사, 주로 3인칭 주어로 쓰인 명사를 다시 가리킬 때 쓰는 재귀칭(再歸稱) 대명사가 있다.
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(문법) 품사(조사)-문제 모음 31제(1차)
조사는 일반적으로 ㉠격 조사, ㉡보조사, ㉢접속 조사로 나눌 수 있다. 격 조사는 문장 성분으로서의 자격을 부여하는 말이다. ‘영희가 철수를 좋아한다’에서 주격 조사 ‘가’는 ‘영희’에 붙어서 주어로서의 자격을 가지게 하고, 목적격 조사 ‘를’은 ‘철수’에 붙어서 목적어로서의 자격을 가지게 하고, 목적격 조사 ‘를’은 ‘철수’에 붙어서 목적어로서의 자격을 가지게 한다.
