3-1. 정보 전달을 위한 작문-53문제(2015 개정 비상 화법과 작문 대비)
(I410-113-24-02-088004500) 저는 독서 토론 동아리 활동을 통해 사고력의 확장을 경험했습니다. 책을 읽고 자유 토론을 하면서 제 의견을 말할 때마다 선생님께서는 항상 ‘왜’라는 질문을 하셨습니다. 한번은 “국가는 세금을 파란 장미를 만드는 실험에 투자하여 수익을 추구하기보다 백신을 만드는 실험에 투자해야 한다.”라는 제 의견에 대해 “요즘 같은 경쟁 사회에서 왜 국가가 윤리적 선택을 해야 하는가?”라고 물으셨습니다. 처음에는 제 의견이 당연하다는 생각에 사로잡혀 그 이유를 찾기가 어려웠습니다. 그래서 저는 교과서와 다른 자료들을 살펴보며 그 타당한 이유를 찾기 위해 노력했고, ‘왜’라는 호기심이 사고를 더 논리적으로 발전시킬 수 있다는 것을 깨달았습니다.
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2-4. 협상과 토론-38문제(2015 개정 비상 화법과 작문 대비)
(I410-113-24-02-088004199) 택배 연합 대표 2: 아파트 단지의 여건과 안전사고의 위험을 충분히 알고 있습니다. 그래서 저희도 택배 기사님들께 아파트 단지 내에서는 안전 운전을 생활화할 수 있도록 안전 교육을 강화하고 있습니다. 아파트 입주자 대표: 아무리 안전 교육을 강화한다 하더라도 아파트 단지 내 지상으로 택배 차량이 출입할 때 따르는 위험 요소가 완전히 해소되는 것은 아닙니다. 따라서 저희 제안을 받아들이거나 일반 외부 차량과 마찬가지로 택배 차량도 지하 주차장으로 출입할 수 있도록 높이가 낮은 화물차를 이용해 주셨으면 합니다.
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2-3. 연설과 발표-36문제(2015 개정 비상 화법과 작문 대비)
(I410-113-24-02-088004180) 동지 여러분, 저는 오늘 여러분에게 말씀드리고 싶습니다. 절망의 구렁에 빠져 허우적대지 맙시다. 비록 우리는 지금 고난을 마주하고 있지만 나에게는 꿈이 있습니다. 그 꿈은 아메리칸드림에 깊이 뿌리를 내리고 있습니다.
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1-1-(1). 사회적 의사소통으로서의 화법과 작문-25문제(2015 개정 지학사 화법과 작문 대비)
(I410-113-24-02-088003914) 화법과 작문은 의사소통의 한 방법으로 화자와 청자, 필자와 독자 사이에 이루어지는 상호 작용이다. 이때 발신자(화자, 필자)는 수신자(청자, 독자)를 고려하여 표현하고, 수신자는 발신자의 의도가 무엇인지 생각하며 담화나 글을 이해하게 된다. 곧, 화법과 작문은 발신자와 수신자라는 ‘작은 사회’에서 이루어지는 사회적 행위이다. 예를 들어 ㉠친구에게 부탁할 때와 부탁받을 때 나의 말하기 방식이 달라지는데, 이는 부탁의 관계가 바뀔 때 친구와 나 사이의 관계도 달라지기 때문이다.
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2-2. 대화와 면접-38문제(2015 개정 고등 비상 화법과 작문 변형 대비)
(I410-113-24-02-088003905) [질문 1] 면접관: 신문 방송학과에 지원한 이유는 무엇인가요? 이승우: ㉠( ) 제 꿈은 다큐멘터리를 만드는 방송 제작자입니다. 저는 제 꿈을 이루기 위해 방송 분야에 관한 공부를 깊이 있게 하고 싶어서 신문 방송학과에 지원하였습니다. [질문 2] 면접관: 다큐멘터리에 대해 알고 있는 지식이나 정보가 있으면 말해 보세요. 이승우: 다큐멘터리라는 용어가 ‘증거나 정보를 제공하기 위해 기록된 것’을 의미하는 ‘도큐먼트’에서 파생된 것으로 알고 있습니다.
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2-1. 상황과 표현 전략-35문제(2015 개정 비상 화법과 작문 대비)
(I410-113-24-02-088003790) 담임 선생님: (착잡한 듯이) 육상부, 그만뒀다고. 만복: (힘없이) 네……. 담임 선생님: (입을 꾹 다물었다가 떼며 조심스럽게) 왜 그만뒀는지, 선생님이 물어봐도 될까? 만복: (고개를 떨군 채 머뭇거리다가) 그냥, 뭐, 적성에도 안 맞는 거 같고…… 네, (들릴 듯 말 듯하게) 뭐 그냥……. 담임 선생님: 다른 건 할 거 있고? 만복: (손을 만지작거리며) 아…… 잘 모르겠어요.
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4-3. 화법과 작문의 관습과 바람직한 언어문화-28문제(2015 개정 고등 천재 화법과 작문 대비)
(I410-113-24-02-088003683) 최명호 씨는 지난 2015년 초 큰 수술을 받고 ◯◯ 병원 중환자실에 입원했다. 활달한 성격이었던 최 씨는 입원 사흘 만에 환각과 불안 증세를 겪었다. 중환자실에 입원하는 환자들이 병원 생활에 적응하지 못해 흔히 겪는 증상이었다. 시간이 지나 의식이 돌아온 최 씨는 머리맡에 있던 일기장 하나를 발견했다.
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4-2. 진심을 담은 의사소통-29문제(2015 개정 고등 천재 화법과 작문 대비)
(I410-113-24-02-088003674) 사랑하는 아들에게 오늘 저녁에 운동을 나가니 그동안 보지 못했던 벚꽃에 새순이 돋아 봄의 향기가 진동하는 것 같아 큰 숨을 들이마셔 본다. 봄의 향기가 가슴에 가득 차는 것 같아 기분이 상쾌하구나. 참 세월이 빠르네. 며칠 전 앙상했던 나뭇가지가 이렇게 봄기운을 풍기니, 거대한 비바람과 추위를 이겨 낸 너 또한 위대하구나. 영아, 많이 힘들지? 아무것도 할 수 없는 아빠는 너무 마음이 아프네.
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4-1. 화법과 작문의 윤리-35문제(2015 개정 고등 천재 화법과 작문 대비)
(I410-113-24-02-088003665) 얼마 전, 한 누리꾼이 작가 연달래 씨의 학력 이 위조됐다는 의혹을 제기했습니다. 누리 소통망을 중심으로 논란은 점점 거세졌습니다. 그러나 확 인 결과 연달래 씨가 학위를 정상적으로 취득한 사실이 밝혀졌습니다. 정신적 충격을 받은 연달래 씨는 잠정적으로 활동 중단을 선언하였습니다.
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행복한 책 읽기(김현)-26문제(2015 개정 천재 독서)
조정래의 《태백산맥 1, 2, 3》을 보면 작가의 사랑을 받는 인물은 ⓑ냉철한 사회주의자도 아니고, 동물적 출세주의자도 아닌, 아버지의 민족주의를 거의 그대로 받아들인 김범우이다. 그의 정치적 입장은 백범 김구의 민족주의에 가깝고, 단결해서 독립성을 유지해야 한다는 소박한 이상주의라 할 수 있다. 냉정하게 현실을 분석하고 파악하는 인물이 거의 보이지 않는 것은 그 때문이라 할 수 있다.
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3-4-2. 자기를 성찰하는 글 쓰기-24문제(2015 개정 고등 천재 화법과 작문 대비)
(I410-113-24-02-088018273) 고등학교 1학년 때 친했던 친구와 크게 싸우고 헤어진 적이 있었다. 그 친구 이름은 인하. 인하는 고등학교에 올라와 처음 짝이 된 친구로, 학교에서는 물론이고 등하교 때도 꼭 붙어 다녔던 나의 단짝이었다. 인하는 예민하고 까다로운 나의 마음을 잘 헤아려 주었고, 나는 그런 인하에게 늘 스스럼없이 대했다.
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3-4-1. 정서를 표현하는 글 쓰기-26문제(2015 개정 고등 천재 화법과 작문 대비)
(I410-113-24-02-088018264) 번호표 없는 너 도서관에서 어떤 책을 찾던 때의 일이다. 이미 비슷한 종류의 책을 여러 번 읽었던 터라 익숙하게 서가를 비집고 들어갔는데 웬걸, 그 책은 거기에 없었다. 다른 책장을 기웃거려 보아도, 그 책은 보이지 않았다. 결국 평소처럼 도서 검색기에서 그 책의 위치를 찾아보았다. ‘830-리87ㄷㄱ’
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3-3-2. 친교의 내용을 표현하는 글 쓰기-24문제(2015 개정 고등 천재 화법과 작문 대비)
(I410-113-24-02-088018255) 근래 평안히 지내지요. 채 정승(채제공)은 몇 십일만 지나면 80세 노인이 됩니다. 정승의 별자리가 근래 또 장수를 관장하는 별에 접근하고 있어 영중추부사는 82세, 봉조하는 72세, 판부사는 71세 그리고 경(심환지)은 70세가 되니 어찌 장한 일이 아닙니까? 조정에서 보기 드문 성대한 일입니다. 묵은 해를 보내고 새해를 맞이하는 때 이렇게 마음의 선물을 보내니 이 마음을 잘 알겠지요? 이만 줄입니다. 무오년(1798) 12월 10일 만천명월주인(萬川明月主人)은 쓴다.
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3-3-1. 자기를 소개하는 글 쓰기-34문제(2015 개정 고등 천재 화법과 작문 대비)
[I410-113-24-02-088018246] (가) 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다. (나) 저는 고등학교 3년 내내 학급 반장을 했습니다. 반장을 하면서 저는 함께 살아가는 사회에서 갈등을 조정하고 협력을 이끌어 내는 것이 무엇보다 중요하다는 점을 배웠습니다. 2학년 때 교내 반별 합창 대회에 참가하면서 있었던 일입니다. 다른 반 친구들은 벌써 곡을 정해 연습하는데, 우리 반은 서로 자기 의견만 내세우느라 뜻을 하나로 모으지 못하고 있었습니다. 저는 고심 끝에 두 곡을 정해 율동 동영상을 만든 후 반 아이들에게 보여 주며 한 곡을 선택하게 했습니다. 곡을 선택한 후에는 점심시간과 쉬는 시간에 친구들을 찾아가 함께 노래를 부르고 춤도 추며 힘을 북돋워 주었습니다. 그 결과, 저희 반은 합창 대회에서 1등을 하였습니다.
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3-2-3. 건의하는 글 쓰기-25문제(2015 개정 고등 천재 화법과 작문 대비)
(I410-113-24-02-088018237) 교장 선생님, 안녕하세요? 저는 2학년 00반 김재희입니다. 항상 저희들을 위해 애써 주시는 교장 선생님께 감사한 마음을 전하며, 한 가지 사항을 건의드립니다. 교실에 탈의 공간을 만들어 주시기 바랍니다. 학교에 별도로 탈의 공간이 없어서 매우 불편합니다. 체육 수업을 하려면 체육복으로 갈아입어야 하는데, 탈의 공간이 없다보니 화장실에서 갈아입을 수밖에 없습니다. 한데 10분이라는 짧은 시간 안에 옷을 갈아입어야 하는 친구들도 화장실을 이용해야 하고, 급한 용무를 봐야 하는 친구들도 화장실을 이용해야 하니 줄이 항상 깁니다. 이 때문에 체육 수업에 늦는 학생들이 많고, 심지어는 급한 용무를 보러 왔다가 종이 쳐서 용무를 보지 못하는 친구도 있습니다.
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3-2-2. 비평하는 글 쓰기-20문제(2015 개정 고등 천재 화법과 작문 대비)
(I410-113-24-02-088018228) 한 빵집에 대한 논란이 계속되고 있다. 유통기한이 지난 케이크를 재사용하여 판매했다는 의혹이 제기된 것이다. 지난 11일, 유명 인터넷 포털 게시판에 한 빵집에 대해 항의하는 글이 게재되었다. 글쓴이는 해당 빵집의 공정을 우연히 보았는데, 유통기한이 지난 케이크에 생크림을 덧입혀 새 케이크인 것처럼 판매했다고 주장했다. 항의문은 누리 소통망 사용자들에 의해 급속도로 퍼져 나갔고, 언론은 원글쓴이가 쓴 항의문의 내용과, 빵집을 비난하는 누리 소통망 사용자들의 반응을 기사로 다루며 이 사건을 확대 재생산했다. 이에 온라인상에는 해당 빵집의 폐업을 촉구하는 여론이 형성되었다.
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3-2-1. 설득하는 글 쓰기-28문제(2015 개정 고등 천재 화법과 작문 대비)
(I410-113-24-02-088018219) 요즘 아이들의 출입을 금지하는 상점들이 크게 늘어나고 있다. 어린이 제한 구역, 일명 ‘노키즈존(No kids zone)’이 확산되고 있다. 노키즈존은 어린이의 출입을 금지하는 업소를 가리키는 신조어이다. 성인 손님에 대한 배려와 영유아 및 어린이의 안전사고를 방지하기 위해 아동의 출입을 제한하는 것을 말한다. 노키즈존은 지난 2011년, 한 어린이가 뜨거운 물을 운반하던 종업원과 부딪쳐 화상을 입은 사건이 계기가 되었다. 법원은 식당 주인과 종업원에게 치료비와 위자료 등 4,100여만 원을 배상하라고 판결했다.
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3-1-2. 보고하는 글 쓰기-23문제(2015 개정 고등 천재 화법과 작문 대비)
(I410-113-24-02-088018200) 이에 본 연구에서는 ‘그린 존(Green Zone)’과 ‘레드 존(Red Zone)’이라는 별도의 잔반 처리 구역을 운영하는 것이 학생 개개인의 급식 잔반량을 줄이고 나아가 학교 전체 음식물 쓰레기의 양을 줄이는 결과를 낳을 수 있는지 확인하고자 한다. ‘그린 존’은 음식을 남기지 않은 학생이 가는 구역이고, ‘레드 존’은 음식을 남긴 학생이 가는 구역이다. 본 연구의 목적은 음식물 쓰레기를 줄이는 하나의 효과적인 방안을 마련하는 것이다.
일동장유가(김인겸)-문제 모음 23제(4차)
(I410-113-24-02-088018120) 날이 마침 극열하고 석양이 비치어서 끓는 땅에 엎디어서 말씀을 여쭈오니 속에서 불이 나고 관대에 땀이 배어 물 흐르듯 하는지라 나라께서 보시고서 너희 더위 어려우니 먼저 나가 쉬라시니 곡배하고 사퇴하니 천은이 망극하다 더위를 장히 먹어 막힐 듯하는지라 사신들도 못 기다려 하처로 돌아오니 누이도 반겨하고 딸은 기뻐 우는지라
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화암구곡(유박)-문제 모음 10제(1차)
(I410-113-24-02-088018111) 꼬아 자란 층석류요 틀어 지은 고사매라 삼봉 괴석에 달린 솔이 늙었으니 아마도 화암 풍경이 너뿐인가 하노라 <제1수>
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잊음을 논함(유한준)-문제 모음 13제(1차)
(I410-113-24-02-088018102) 내 누님의 아들이 김이홍(金履弘)이다. 이홍이 잊어버리기가 아주 심하여, 물건을 마주하면 열에 아홉 번은 잃어버리고, 일을 만나면 열에 열 다 잃어버린다. 아침에 했던 일이 저녁이면 이미 혼미해지고, 어제 한 일을 지금 기억하지 못한다.
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가지가 담을 넘을 때(정끝별)-문제 모음 27제(2차)
[I410-113-24-02-088018095] (2024학년도 수능특강, 수능 기출과 변형 포함) 이를테면 수양의 늘어진 가지가 담을 넘을 때 그건 수양 가지만의 일은 아니었을 것이다 얼굴 한번 못 마주친 애먼 뿌리와 잠시 살 붙였다 적막히 손을 터는 꽃과 잎이 혼연일체 믿어 주지 않았다면 가지 혼자서는 한없이 떨기만 했을 것이다
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문(김종길)-문제 모음 12제(1차)
(I410-113-24-02-088018086) 흰 벽에는 ― 어련히 해들 적마다 나뭇가지가 그림자 되어 떠오를 뿐이었다. 그러한 정밀*이 천년이나 머물렀다 한다. 단청은 연년(年年)이 빛을 잃어 두리기둥에는 틈이 생기고, 볕과 바람이 쓰라리게 스며들었다. 그러나 험상궂어 가는 것이 서럽지 않았다.
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승무(조지훈)-내신 대비 36문제(1차)
(I410-113-24-02-088017936) 얇은 사(紗) 하이얀 고깔은 고이 접어서 나빌레라. 파르라니 깎은 머리 박사(薄紗) 고깔에 감추오고, 두 볼에 흐르는 빛이 정작으로 고와서 서러워라.
